Ing. Agrónomo

INDICE
Pg.
I. PRESENTACION 1
II. MARCO GENERAL DE LA INVESTIGACION
1. El Recurso Hídrico 3
2. Antecedentes 5
3. Proceso de Movilización Social 8
4. Objetivos 10
―PROYECTOS EDUCATIVOS RELACIONADOS CON
EL USO DEL AGUA‖
I. PRESENTACIÓN
PRESENTACION
La presente investigación denominada “LA EDUCACION
EN EL USO DEL AGUA” de carácter bibliográfico, tiene
porfinalidad recopilar información en base a
documentos, programas, proyectos, actividades,
experiencias, diseños, de matíz educativo relacionadas
con el tema del Agua y su presencia como tema de
concientización ambiental, abordado desde la óptica de
cada una de las Instituciones que aportaron y aportan en
un adecuado manejo de este recurso hídrico
.Indudáblemente que en muchos casos apartir de las
Instituciones el tema del Agua no es encarado, sólo
desde esta perspectiva sino desde el ámbito en que se
desarrolla cada una de las Instituciones Públicas o
Privadas como son: Ministerios, Empresas como 5
SEDAPAL, ONGS, MUNICIPALIDADES, Universidades
y otros. Se ha creído por conveniente recoger la
información existente desde el año 1990 hasta la fecha,
puesfacilitaría su análisis e interpretación permitiendo
una mejor sistematización de los resultados obtenidos.
Es importante hacer mención, que esta investigación
tiene un corto plazo de duración de tres meses y que por
lo tanto ha sido una gran limitación permanente, pues las
Instituciones visitadas han originado una serie de
dificultades, trabas burocráticas propias del sistema.
Entre lasdificultades tenemos: escasa información,
dificultades de acceso , carencia de sistematización de
la información, falta de difusión, información perdida o
extraviada por razones de cambio de funcionarios, de
personal y/o gestiones, no continuidad de las propuestas
diseñadas, etc. Todo ello ha contribuido a reducir la
expectativa de la presente investigación, que puede
servirposteriormente de gran insumo, ampliada,
complementada o profundizada según sea el caso.
Adicionalmente a lo antes mencionado, es importante
aclarar que el tema del Uso del Agua en el plano
educativo, no se encuentra ubicado en la información
desde esa perspectiva sino desde un ámbito o radio de
acción, como por ej. El Agua se encuentra inmersa en el
Area de Ciencias Naturales en lacurrícula de estudio
del Nivel primario y es abordado desde esa óptica. De
igual manera, el Agua es abordado en el Área de
Educación Ambiental desde el Ministerio de Educación y
desde las Municipalidades, inclusive Sedapal enfoca el
Agua desde al ámbito doméstico, comercial e industrial. 6
En cuanto a la organización de la información se ha
creído por conveniente agruparlos en cuatrogrupos: El
primero relativo a la Presentación que resume la
finalidad y el objeto de la investigación, el segundo que
nos ubica en el marco general o el espectro amplio de la
temática y el tercero y cuarto involucrando a los agentes
directos responsables por competencia directa y de los
aliados que contribuyen como parte del proceso de
avance en el acompañamiento a losanteriores; en el
quinto grupo se adjunta documentos como cartillas
informativas, CDS, otros documentos de difusión y;
finalmente en el sexto grupo las conclusiones producto
de un análisis e interpretación de la información
existente.
II. MARCO GENERAL DE LA INVESTIGACIÓN
1.-EL RECURSO HIDRICO
En nuestro país el agua es abundante,
representando el 5% del volumen total mundial. Sinembargo, este recurso no cuenta con una distribución
uniforme en nuestro territorio. La costa tiene una
precipitación 16 veces menor que la sierra y casi 100
veces menor en comparación con la Selva. El 98% del
agua disponible en el país se encuentra en la región
amazónica.
Un fenómeno de gran impacto es la explosión
demográfica en torno a ciudades costeras,
caracterizadas por su...