ingeneria agronomo

UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MACHALA
DIRECCIÓN DE NIVELACIÓN Y ADMISIÓN
SISTEMA NACIONAL DE NIVELACIÓN Y ADMISIÓN






UNIVERSIDAD
Y
BUEN VIVIR





PRIMER SEMESTRE/2014







AUTORIDADES

Ing. CESAR QUEZADA; Mg. Sc.
RECTOR

Ing. AMARILIS BORJA; Mg. Sc.
VICERRECTOR ACADÉMICO

Soc. RAMIRO ORDOÑEZ; Mg. Sc.
VICERRECTOR ADMINISTRATIVO (e

Ing. IVÁN VILLACRÉSMIELES
DIRECTOR DE NIVELACIÓN Y ADMISIÓN


Dr. RUBÉN LEMA
DIRECTOR ACADÉMICO DE LA UTMACH









Esta publicación goza de la protección de los derechos de propiedad intelectual en virtud de la Convención Universal sobre Derechos de Autor. Por lo tanto queda prohibida la reproducción total o parcial de la presente obra, bajo cualquiera de sus formas, sin la autorización previa y escritade sus autores, excepto citas en revistas, diarios o libros, siempre que se mencione su procedencia.


Autora:
Nasly P. Tinoco Cuenca
Colaboradores:
Sandra Campoverde Mg. Sc.
Bioq. Carlos García MsC.








INTRODUCCIÓN

UNIVERSIDAD Y BUEN VIVIR tiene como objeto de estudio la convivencia democrática, en sus dimensiones individual y social; comprende la valoración personalcomo el primer espacio del Buen Vivir y el bienestar comunitario como el ámbito de aplicación de una vida digna para todos. La comprensión de estos elementos se logra con la formación del intelecto y de los afectos de los estudiantes. En tal virtud, el trabajo intelectual exige convertir al aula en un espacio de análisis, reflexión, investigación y diálogo.

Por ello este bloque está basadoen los principios generales de la educación ecuatoriana enunciados en la Ley Orgánica de Educación Intercultural. Entre esos principios, presentes en el artículo 2 de dicha ley, Educación para la Ciudadanía prioriza los siguientes temas:

CIUDADANÍA
PROYECTO DE VIDA
BUEN VIVIR

Por lo que los contenidos abordados en este documento están orientados a formar ciudadanos para la vida endemocracia, la participación y la promoción del Buen Vivir, dentro de un proyecto de vida personal.




ÍNDICE DE CONTENIDOS




















BLOQUE TEMÁTICO I

TEMA 1

¿QUIÉN SOY YO?


Hay preguntas difíciles de responder, una de ellas es: ¿QUIÉN SOY YO?

A esa pregunta muchos responden con su oficio o profesión, otros con su rol familiar, muchos más comienzanpor definir virtudes o defectos , o por ejemplo dicen frases  como “soy piscis” cuando no hay tal cosa como una “persona piscis”.

¿QUIÉN SOY YO? es probablemente la pregunta más desconcertante, profunda, difícil, emocionante e interesante que nos podemos hacer.

ES DESCONCERTANTE porque a lo largo de todas las respuestas y las definiciones que nos damos de nosotros mismos siempre terminamosinsatisfechos. Siempre hay algo más. Después de cualquier respuesta a que podemos llegar volvemos a un: “pero no es realmente así”. “¿Quién soy yo?” parece una pregunta simple, quizás la más simple, y sin embargo nos deja desconcertados y confundidos.

ES PROFUNDA porque desde que recibimos el don de la conciencia, del sentido del yo, es del mayor interés para nosotros. Desde el origen de pensaren el ser humano nos hemos hecho esta pregunta y ha sido motivo de nuestras reflexiones. ¿Qué puede ser más importante que entender la naturaleza del ser?

ES LA PREGUNTA MÁS DIFÍCIL porque tiene miles de respuestas. Sólo hacer la pregunta nos trae inquietud y ansiedad.  Es una pregunta relevante pero algo en nosotros rechaza pensarla y se quiere distanciar de la respuesta que de todos modosanhelamos. Es algo tan básico que incomoda no tener una respuesta preparada y clara.  Cualquier explicación apresurada nos deja insatisfechos.
Empezar a preguntarnos “¿Quién soy yo?” es una puerta hacia nuestra vida interior, es empezar a descubrir quiénes somos.



Para responder esta pregunta necesitamos seguir el siguiente orden:

Yo soy un cuerpo. Todos tenemos un cuerpo. Nuestro...