ingeniera

UNITAT DIDÀCTICA - Nº 1 PROBLEMES TÈCNIS I SOLUCIONS

1. DADES SOBRE LA UNITAT DIDÀCTICA
Etapa: Educació Secundària Obligatòria
Curs: 3er
Matèria: Tecnologies
Temporalització: 4 sessions (1ª AVALAUCIÓ)

2. JUSTIFICACIÓ
A través d'esta unitat s'intenta que l'alumnat prengui consciència de la necessitat tecnològica. Ciència
que pretén resoldre els problemes i inquietuds. Per a aixòs'explica el mètode de projectes i les fases que consta,
perquè aquest serà el punt clau de la matèria. També s'inicia a l'alumne en el dibuix tècnic, com a disseny
primordial, dins d'un projecte.

3. COMPETÈNCIES BÀSIQUES QUE ES TREBALLEN

•

Competència matemàtica: En esta unitat es treballa la competència matemàtica amb la mesura de les
dimensions per poder plasmar al paper.

•Competència en el coneixement i la interacció amb el món físic: El coneixement dels fonaments bàsics
de la fase de projectes per donar solució a un problema, fa que aquesta unitat contribueix de forma
important a la consecució d'habilitats necessàries per a interactuar amb el món físic.

•

Competència social i ciutadana: Saber com es confecciona un projecte i com es transmetien les idees
mitjançantel dibuix tècnic, fa que l'alumne es formi en habilitats pròpies de la vida quotidiana.

•

Competència en comunicació lingüística: En la unitat es treballa la competència de la comunicació a
través del dibuix tècnic com a mitjà per a trasnmitir idees i coneixements amb distinta finalitat. També es
treballava aquesta competència per mitjà de debats i de la participació voluntària del'alumnat.

4.

VALORS I ENSENYAMENTS TRANSVERSALS

Com a objectiu fonamental, al llarg del curs, es planteja el desenvolupament integral dels alumnes, fet que
implica una formació en valors d’acord amb els temps actuals en les diferents matèries de l’etapa i la incorporació
en aquestes matèries dels elements educatius bàsics que es troben continguts en els ensenyaments
transversals.

4.1.L’educació en valors en la matèria de Tecnologies
L’ensenyament de la matèria de Tecnologies ha de potenciar determinades actituds i hàbits de treball que
ajudin els alumnes a apreciar el propòsit de d’aquesta, tenir confiança en la seva habilitat per abordar-la
satisfactòriament i desenvolupar-se en d’altres dimensions humanes, com ara autonomia personal, relació
interpersonal, capacitat detreball en equip, etc.
Alguns valors importants en la matèria de Tecnologies són:
— Confiança en les pròpies capacitats per enfrontar problemes i fer servir les estratègies més adients a
cada situació.
— Perseverança i flexibilitat en la recerca de solucions als problemes tecnològics.
— Valoració de la importància de les eines tecnològiques en la recerca i selecció de la informació, en eltractament de dades, i en la presentació de treballs i informes tècnics.
— Disposició a interpretar amb esperit crític la informació de caràcter tècnic oferida pels mitjans de
comunicació i utilització d’aquesta informació per formar-se una opinió pròpia i per argumentar de manera
fonamentada sobre els problemes relacionats amb l’impacte social i mediambiental de les diverses
tecnologies.
—Valoració de l’aportació de les diverses tecnologies a la satisfacció de les necessitats dels éssers humans
i a la millora de les seves condicions de vida respectant sempre la preservació del medi ambient.
— Utilització correcta dels materials, les eines, els estris i les màquines i respecte per les normes de
seguretat a l’aula taller.

4.2.Els ensenyaments transversals de la unitat
Educació per alconsum
— Anàlisi de les condicions en què un objecte desenvolupa la seva funció per comprendre la millor manera
de fer-lo servir.
— Curiositat i interès per conèixer les aplicacions de les diferents tecnologies en l’entorn conegut.

— Consideració dels valors tècnics, funcionals i estètics dels materials.
Educació moral i cívica
— Interès i respecte envers les solucions tecnològiques...