ingeniero agricola

Páginas: 3 (557 palabras) Publicado: 12 de marzo de 2014
Hola, como les va, mi nombre es Sainter omar contreras Smith estudiante del programa de administración de empresas de la universidad nacional abierta y a distancia “UNAD” actualmente me encuentromatriculado en 9 semestre de dicho programa y pertenezco al centro comunitario de atención virtual de la ciudad de sahagun en el departamento de cordoba. En esta oportunidad quiero compartir con ustedeseste video sobre la estrategia de aprendizaje basada en estudio de caso. Para ello voy a desarrollar el planteamiento de los siguientes cinco interrogantes:
¿Qué importancia tiene para usted elcurso teorías contemporáneas de la administración?
Es sumamente importante Ya que las teorías ayudan a comprender el ámbito de los negocios
y surgen de las condiciones específicas que rodean a unaorganización en un momento determinado; y dado que estas condiciones están en continuo cambio, es de esperarse que las teorías vayan evolucionando para responder a las nuevas necesidades del entorno yaque abre la puerta a nuevas ideas y puntos de vista, que se van enriqueciendo, y en algunos casos sustituyendo, las anteriores pautas administrativas.

¿En qué consiste la estrategia de estudio decasos?

El estudio de caso es una herramienta de investigación fundamental en el área de las ciencias sociales, así como en la administración. Sin embargo, debido a su utilidad, se ha expandido aotros campos como la economía o la mercadotecnia. El estudio de caso analiza temas actuales, fenómenos contemporáneos, que representan algún tipo de problemática de la vida real, en la cual elinvestigador no tiene control. Al utilizar este método, el investigador intenta responder el cómo y el por qué, utilizando múltiples fuentes y datos.
¿Para qué sirve la estrategia de estudio de casos?

Estaherramienta es útil para ampliar el conocimiento en un entorno real, desde múltiples posibilidades, variables y fuentes, porque con este método se puede analizar un problema, determinar el método de...
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