Ingeniero Diseño Grafico

2012
Universidad San
Francisco de Quito
Catherine McBride

[ BULLYING EN EL ECUADOR ]
Comunicación para el Mercadeo Social

BULLYING ECUADOR
Investigación a nivel Nacional
La última investigación científica realizada a nivel Nacional fue hecha mediante la colaboración
del INNFA (Instituto Nacional de la Niñez y la Familia) y el DNI (Defensa de Ni;os y Ninas
Internacional) en el 2004.El nombre de dicho proyecto se llama “Mi opinión sí cuenta”.
La estadística, que se hizo en una muestra de 980 niños y adolescentes reveló que:


Un 32% (1 054 112 niños y adolescentes, del total de 5 millones que hay en el país) es
pegado e insultado “a veces” por sus compañeros.



El 22,6% son niños entre la edad de 6 a 11 años



El 20,1% son niños entre 15 a 17 años.

El‘bullying’ o acoso escolar no es un problema reciente, es algo de toda la vida, los índices no
se han incrementado, pero antes se lo analizaba como un problema de conducta en los niños.

Por lo general, es difícil que el niño agredido hable del problema. La razón es sencilla: el
pequeño, que actúa como agresor, es el mejor alumno, el más popular. Mientras el agredido es
el más débil del aula, elmás tímido. Por ello siente miedo al contar a sus mayores que está
siendo agredido. Sin embargo, cuando lo hace es mejor orientarlo con la ayuda de un
especialista.

El niño agresor actúa por algunos motivos: porque fue víctima antes, porque necesita sentir
el poder a través del hecho de hacer daño a otros o porque son agredidos en el hogar.
También lo hacen para alcanzar popularidad,quieren ser estrellas. Entonces lo mejor es
conocer su proceso y ayudarlo. La mejor arma es la mediación entre los alumnos. (El comercio)

Clasificación del Bullying


Físico



Verbal



Emocional



Racista



Sexual

Hemos tomado a los siguientes colegios como ejemplos en dónde el acoso escolar es más
evidente:
Colegio Menor San Francisco de Quito.Es uno de los pococolegios en la ciudad de Quito en dónde tiene un política anti – bullying
claramente implícita como parte de los reglamentos educativos de la institución. “En el Colegio
Menor consideramos que cada estudiante tiene derecho a aprender en un ambiente seguro, de
apoyo y protección, por tanto el acoso escolar en nuestra comunidad es inaceptable.” (CMSFQ).
Las medidas que toma el Colegio Menor en elcaso de acoso escolar varían según los niveles de
gravedad del mismo. Cada caso se lo trata individualmente y los resultados pueden ser desde la
pérdida de puntos en su nota final de disciplina, hasta la expulsión permanente del agresor.

Fundación Colegio Americano de Quito.Al igual que el Colegio Menor, también han establecido una política anti – bullying como parte
de su reglamentoestudiantil. Sin embargo, el Colegio Americano se ha visto expuesto en
diferentes ocasiones en medios de comunicación por casos graves de bullying entre sus
estudiantes. Es por eso que el colegio ha tomado medidas más fuertes para combatir el acoso
escolar mediante campañas internas, talleres y la adopción de una canción cuya letra habla del
anti – bullying.
Colegio Terranova
Este colegio manejael bullying mediante una Politica Anti- Bulling; a continuación se cita dicho
manual.
POLÍTICA ANTI- BULLYING O PREVENCIÓN DEL ACOSO ESCOLAR
(POLÍTICA SOBRE EL BUEN TRATO)

I.

Introducción

El Colegio Terranova está comprometido a proteger a sus estudiantes de sufrir de acoso escolar
o bullying o cualquier tipo de discriminación. El SMT y toda la comunidad educativa creemos
que todoslo estudiantes deben estar a salvo de tener una experiencia escolar libre de acoso.
Bullying, acoso escolar o discriminación no deberá ser tolerado y será una causa para una
acción disciplinaria. Cualquier conducta que constituya bullying, acoso escolar o discriminación
es definida como prohibida.
Definición
“Bullying” significa sistemáticamente y de manera repetitiva ocasionar daños...