inglés


Aprender Inglés , ¿aburrido?
¿Cómo atraer al alumno?

La profesora Jaqueline en cuanto ingresó a la Escuela Belisario Domínguez, se percató del desinterés de los alumnos por la materia, entonces realizó una encuesta para asegurarse de lo que ella pensaba: a los alumnos no les gusta la materia, les parece aburrida, es decir, es la menos atractiva. Después de tan abrumadores resultados, tuvola iniciativa de realizar una actividad motivadora para los estudiantes, y la música como instrumento para lograr el objetivo. ¿Será posible cambiar la forma de pensar del alumnado?, ¿Después de realizar la actividad, se modificarán los resultados de la encuesta?, ¿La colaboración de los otros profesores será fundamental en el cambio que la profesora Jaqueline desea lograr?

El Inglés en laSecundaria
La Escuela Secundaria General Belisario Domínguez de la Cuidad de Cancún, se fundó en 1980, siendo una de las primeras escuelas de la ciudad. Desde sus inicios, la Secundaria ha contado con buenos docentes, que han permitido formar alumnos con principios, valores y conocimientos. Actualmente cuenta con una matrícula de 784 alumnos en total en el turno matutino de los cuales estándistribuidos de la siguiente manera:
Primer grado Total = 267
Segundo grado Total = 266
Tercer grado Total = 251
Total de alumnos 784

En cuanto a la materia de Inglés, siempre ha sido una materia de gran importancia, pues la cuidad se ve influenciada por el idioma por ser un sitio turístico, pero parece ser que los alumnos no le dan la importancia que se merece el aprendizaje deese idioma. Además de ese desinterés, la materia tiene poca frecuencia de clase, pues cada grado tiene 3 horas de clase por semana (esto también provoca que los alumnos pierdan el ritmo de clase).


Este caso fue escrito por (Jaqueline Vázquez Grajales) para el curso de Demandas Educativas en la Sociedad del Conocimiento, bajo la supervisión de la Dra. María Soledad Ramírez Montoya, profesoratitular de la Escuela de Graduados en Educación del Tecnológico de Monterrey. El caso está basado en la información proporcionada por la institución donde se investigó el caso. Todos los nombres de personas y de instituciones, así como algunos datos adicionales, han sido alterados para mantener la confidencialidad de la instancia.

Versión: (10 de octubre de 2010)
------------------------AVISO LEGAL
El trabajo intelectual contenido en esta obra, se encuentra protegido por una licencia de Creative Commons México del tipo “Atribución-No Comercial-Licenciamiento Recíproco”, para conocer a detalle los usos permitidos consulte el sitio web en http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/mx/.

Se permite copiar, distribuir y comunicar públicamente la obra sin costo económico, asícomo hacer obras derivadas bajo la condición de reconocer la autoría intelectual del trabajo en los términos especificados por el propio autor. No se puede utilizar esta obra para fines comerciales, y si se altera, transforma o crea una obra diferente a partir de la original, se deberá distribuir la obra resultante bajo una licencia equivalente a ésta. Cualquier uso diferente al señaladoanteriormente, se debe solicitar autorización por escrito al autor.



La profesora Jaqueline Vázquez tenía dos años de experiencia en la Escuela Secundaria “Belisario Domínguez” de la ciudad de Cancún, y como profesora de Inglés, pudo observar el desapego total que los alumnos mostraban. Jaqueline como toda una entusiasta intentó encontrar los orígenes de dicho desapego, realizando una serie deentrevistas a los grupos de diferentes grados.

Al finalizar las entrevistas la profesora Jaqueline recogió los resultados de los estudiantes que sus entrevistas le ofrecieron, identificó que sus clases estaban basadas en gramática y teoría; el gran porcentaje menciona que utilizan muy pocas dinámicas de clase, más de la mitad le hicieron saber que sentían que su profesor no los motivaba, ni atraía...