Ingles 1

A) IDENTIFICACIÓN
Institución:
Colegio de Estudios Científicos y Tecnológicos del Estado de Jalisco
Disciplina:
Inglés I
Periodo de aplicación:
Primer Parcial
Plantel:

Semestre:
Primer
Duración en horas:
18 horas
Fecha:
Febrero 2013 a Julio 2013

B) INTENCIONES FORMATIVAS
Propósito de la secuencia didáctica:
Utilizar estructuras para expresarse de manera oral y escrita acercade sí mismos, y su entorno, desarrollando estrategias de tipo no verbal ó paralingüístico, para auxiliarse en su desempeño en el idioma Inglés.
Tema integrador:
El ser humano.
Asignaturas y módulos relacionados:
LEOyE
Categorías:
Espacio ( x ) Energía ( ) Diversidad ( x ) Tiempo ( x ) Materia ( )
Contenidos fácticos
Conceptosfundamentales:
Mi persona ¿Quién soy?
Conceptos subsidiarios:
Como individuo, físicamente, axiológicamente, sociológicamente.
Contenidos factuales

Conocer y emplear las estructuras y vocabulario para intercambiar información personal:
Verbo “To Be”: ser ó estar (forma afirmativa, negativa e interrogativa)
Alphabet and Numbers
Wh –Questions
Adjetivos
Profesiones
Familia
Verbo Tohave

Contenidos procedimentales
Proporciona información de sí mismo, pregunta y/o presenta a una tercera persona, y describe objetos de su entorno.
Contenidos actitudinales
Propósito actitudinal:
Propiciar la solidaridad entre los alumnos cuando se presenten situaciones problemáticas con libertad de pensamiento y tomando en cuenta la justicia objetiva y la tolerancia a las ideas de suscompañeros.
Competencias genéricas y atributos
1. Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue.
Identifica sus emociones, las maneja de manera constructiva y reconoce la necesidad de solicitar apoyo ante una situación que lo rebase
Administra los recursos disponibles teniendo en cuenta las restricciones para el logro de sus metas

4.Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.

Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas.
Identifica las ideas clave en un texto o discurso oral e infiere conclusiones a partir de ellas.
Se comunica en una segunda lengua en situaciones cotidianasManeja las tecnologías de la información y la comunicación para obtener información y expresar ideas.

5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos.
Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo.

8. Participa y colabora de manera efectiva en equiposdiversos.
Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo, definiendo un curso de acción con pasos específicos.

Competencias disciplinares

Comprende la intención y el propósito comunicativo de los diversos tipos de discusión oral.
Comprende la noción y las propiedades del texto.
Utiliza procedimientos y estrategias de la comunicación escrita y reconoce laimportancia de evaluar las producciones, tanto propias como ajenas, con criterios objetivos de corrección coherencia, propiedad y creatividad.
Conoce aspectos elementales sobre el origen, desarrollo y riqueza de una lengua extranjera.





B) ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Apertura
Actividades:
Competencias Genéricas y Disciplinares:
Evidencia(s) de aprendizaje:
Instrumento de evaluación para laevidencia
Propósito de aprendizaje: El alumno recordará y reafirmará los contenidos y aprendizajes aprendidos en el nivel educativo anterior para lograr obtener nuevos conocimientos en el presente semestre

Fecha de aplicación: Semana 1
No. de actividad: 1. Evaluación Diagnostica
Método: Explicativo.
Estrategia: N/A
Nivel de asimilación: Conocimiento
Método de evaluación: N/A...