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El cumpleaños de Pupi
Título: El cumpleaños de Pupi
Autora: María Menéndez-Ponte
Editorial: SM
Número de páginas: 64
Temas tratados: Amistad
Cumpleaños
Tercera edad

¿POR QUÉ LEER ESTE LIBRO?
Pupi es un extraterrestre que desconoce todo de nuestro planeta; por eso se sorprende
constantemente de cualquier cosa, lo cual da lugar a malentendidos muy cómicos. Pero de alguna
manera, esaextrañeza del personaje es la del niño que mira el mundo de los adultos.
En esta aventura, entablará una relación muy especial con unos ancianos, que decidirán prestarle los
años que les sobran para que pueda celebrar su cumpleaños.
Esta historia ayudará a tender puentes intergeneracionales y, con ella, los niños descubrirán que las
personas mayores también son divertidas: en su cabeza guardanhistorias, juegos, experiencias para
enseñar…

ALGUNAS CLAVES...
... PARA TRABAJAR CON LA FAMILIA Organizar en el centro una jornada de puertas abiertas con los
abuelos. Se trata de que cada niño acuda con sus abuelos y les muestre su entorno, sus trabajos,
sus profesores, sus amigos… Los abuelos pueden participar ese día con lo que mejor se les dé:
contando cuentos, haciendo manualidades,preparando un taller de cocina u organizando un teatrillo
de títeres.
… PARA INTEGRAR LA LECTURA EN EL ÁREA DE PLÁSTICA Realizar con los alumnos guirnaldas y
todo tipo de adornos propios de una fiesta de cumpleaños. Guardarlos y utilizarlos para decorar el
aula cada vez que sea el cumpleaños de algún miembro de la clase.
… PARA UTILIZAR LAS TIC Remitir a los alumnos a la páginahttp://www.fiestasconideas.com.ar/ en
la que encontrarán múltiples recursos para organizar fiestas. Pedirles que naveguen por ella y que
seleccionen las ideas que les parezcan más atractivas. Después se pueden utilizar para celebrar una
fiesta de cumpleaños de toda la clase.

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Paso a paso:
EL CUMPLEAÑOS DE PUPI
EN 10 SESIONES
SESIÓN 1 Antes de leer, explicar a los alumnos que Pupi es unextraterrestre que acaba de llegar a la Tierra y
que por eso todo le sorprende. Imaginar cómo se siente uno cuando acaba de llegar a un sitio desconocido.
¿Qué cosas no sabrá (acerca de la forma de hablar, de la forma de comportarse, de las costumbres básicas)?
Pedirles que intenten pensar cómo les gustaría que los habitantes de ese lugar desconocido se comportaran
con ellos.
SESIÓN 2 Pedir a losalumnos que lean en voz alta hasta la página 9. ¿Cuál es el problema de Pupi? ¿Por
qué no tiene años? Dividir a los alumnos en grupos y proponerles que piensen en una posible solución y la
resuman en una sola frase: «Para que Pupi pueda celebrar su cumpleaños, tendría que…». Hacerles fijarse
en el color del botón de Pupi en las páginas 7 y 9. ¿Por qué cambia de color? Pedirles que escriban dosadjetivos para describir el estado de ánimo de Pupi relacionado con los colores naranja y gris.
SESIÓN 3 Leer hasta la página 17 en voz alta. Comentar con los alumnos por qué Pupi no entiende lo que
le dice Coque. Utilizar para ello las palabras de Conchi: «“Partirse de la risa” no es más que una expresión…»
Dividir la clase en dos grupos y organizar un juego. Al primer grupo se le dará una lista deexpresiones que
no tengan un significado literal como, por ejemplo, «morirse de sueño», «levantarse con el pie izquierdo»…
Un portavoz irá leyendo las frases una a una. El otro grupo tendrá que construir una frase con cada expresión.
Si construyen una frase correcta, el punto será para ellos; si no, el punto irá para el otro grupo, siempre que
sus miembros sean capaces de explicarcorrectamente el significado de la expresión en cuestión.
SESIÓN 4 Leer hasta la página 19. Pedir a los alumnos que miren con atención las ilustraciones y describan
lo que ven. ¿Qué es una residencia de ancianos? ¿Por qué viven allí todos juntos? Proponerles que hagan un
dibujo de sus abuelos y que escriban tres frases describiendo lo que más les gusta de cada uno de ellos.
SESIÓN 5 Leer desde la...