ingles

Objetivo: Desarrollar habilidades para leer y analizar un texto argumentativo "El cataclismo de damocles" de Gabriel Garcia Marquez a través de la lingüística textual.

1. Realizar la lectura comprensiva del texto identificador.
a. Titulo
b. Autor
c. Tema 
d. Idea Principal

2.Identificar en cuales párrafos del texto se plantea.
a.TESIS: (Idea que se sustenta en el texto)
b.ARGUMENTOS: (Razonamientos mediante las cuales se prueba algo o se sustenta la tesis)
c. CONCLUCION: (Síntesis o interpretación del valor o significado de las ideas expuestas)

3. Identificar que tipo de argumentos utiliza Garcia Marquez en su texto. Ejemplificar
4. En una hoja para entregar elabore un ensayo argumentativo en el cual se evidencie su opinión respecto al tema planteado por Garcia Marquez.TENER EN CUENTA
a. EXTENSIÓN: mínimo 5 párrafos 
b. ESTRUCTURA: Titulo
Autor
fotografía 
Introducción
Desarrollo
Conclusión
c. PRESENTACIÓN: Computador normas INCONTEC

CLASES DE ARGUMENTOS
Tomado de "como escribir un ensayo" de Fernando Irate
-DE AUTORIDAD. Se basan en la opinión de una persona o entidad de reconocido prestigio, que poseen autoridad moral, científica o deconocimientos para dar fe de lo que dicen.
-DE EJEMPLIFICACIÓN. Se basan en ejemplos concretos. Al argumentar con ejemplos se requiere que los mismos sean pertinentes y ofrezcan una visión autentica de aquello a que se refieren.
-DE CAUSA. Una causa sucede por que otra la origina. Se recurre a causas para explicar algunos efectos.
-ANALOGÍAS. Algunos argumentos apelan a las similitudes o comparacionespara probar una afirmación.





Textos de economía, paz y seguridad
Vol 1, Nº 3 (junio 2008)
 
EL CATACLISMO DE DAMOCLES
Gabriel García Márquez (1)
 
Un minuto después de la última explosión, más de la mitad de los seres humanos habrá muerto, el polvo y el humo de los continentes en llamas derrotarán a la luz solar, y las tinieblas absolutas volverán a reinar en el mundo. Un inviernode lluvias anaranjadas y huracanes helados invertirá el tiempo de los océanos y volteará el curso de los ríos, cuyos peces habrán muerto de sed en las aguas ardientes, y cuyos pájaros no encontrarán el cielo. Las nieves perpetuas cubrirán el desierto del Sahara, la vasta Amazonía desaparecerá de la faz del planeta destruido por el granizo, y la era del rock y de los corazones transplantados estaráde regreso a su infancia glacial. Los pocos seres humanos que sobrevivan al primer espanto, y los que hubieran tenido el privilegio de un refugio seguro a las tres de la tarde del lunes aciago de la catástrofe magna, sólo habrán salvado la vida para morir después por el horror de sus recuerdos. La Creación habrá terminado. En el caos final de la humedad y las noches eternas, el único vestigio delo que fue la vida serán las cucarachas.
Señores presidentes, señores primeros ministros, amigas, amigos:
Esto no es un mal plagio del delirio de Juan en su destierro de Patmos, sino la visión anticipada de un desastre cósmico que puede suceder en este mismo instante: la explosión -dirigida o accidental- de sólo una parte mínima del arsenal nuclear que duerme con un ojo y vela con el otro en lassantabárbaras de las grandes potencias.
Así es: hoy, 6 de agosto de 1986, existen en el mundo más de 50.000 ojivas nucleares emplazadas. En términos caseros, esto quiere decir que cada ser humano, sin excluir a los niños, está sentado en un barril con unas cuatro toneladas de dinamita, cuya explosión total puede eliminar 12 veces todo rastro de vida en la Tierra. La potencia de aniquilación deesta amenaza colosal, que pende sobre nuestras cabezas como un cataclismo de Damocles, plantea la posibilidad teórica de inutilizar cuatro planetas más que los que giran alrededor del Sol, y de influir en el equilibrio del Sistema Solar. Ninguna ciencia, ningún arte, ninguna industria se ha doblado a sí misma tantas veces como la industria nuclear desde su origen, hace 41 años, ni ninguna otra...