Ingles

ACTIVIDADES 2 Y 3 DEL CURSO DE INGLES

POR:
LUIS YOBANY ROJAS AFRICANO

SOGAMOSO
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD
2011

ACTIVIDAD 2

El ingles es quizá la lengua extranjera más importante para casi todo el mundo, incluyendo población latina como europea y de otros continentes, porque la mayoría de los textos como manuales instructivos y libros importantes en todos lostemas vienen en esta lengua, ademas de videos y archivos de sonido. Países muy importantes en el mundo como Estados Unidos e Inglaterra que son tan influyentes en la vida económica, cultural y social del mundo entero tienen como lengua nativa al ingles; países con grandes oportunidades de trabajo ademas que se hace ya obligatorio en casi todos los trabajos que se maneje esta lengua de una maneraágil y eficaz.
En mi caso es muy importante para mi trabajo ya q todos los días trabajo con programas de computador que viene en ingles ademas que me gusta mucho desde las épocas del colegio, siempre me iba muy bien, no se me dificultaba mucho y siempre tuve muy buenos profesores .
Mis fortalezas en esta lengua son que manejo un buen numero de vocabulario y se me facilita comprender lasestructuras gramaticales ademas de la pronunciación y mis debilidades son ya los casi 13 años sin practicar como también la falta de tiempo para dedicarle a aprenderlo.
Espero que este curso sea lo más eficiente posible para lograr fortificar los conocimientos ya adquiridos anteriormente y aclara todas las dudas q todavía se tienen, también espero q se haga un muy buen grupo de trabajo paracolaborarnos y apoyarnos, ojala haya un muy buen nivel para aprender de aquellos que ya nos llevan ventaja en este tema. De mi parte voy a poner todo de mi parte para elaborar todas las actividades propuestas por el tutor además de estudiar por mi propia cuenta, hacer ejercicios y colaborar con los demás compañeros para sacar adelante a este curso.

ACTIVIDAD 3

a. Cuáles con los temas o contenidosque usted ya conoce o fueron previamente aprendidos. (Vocabulario, Gramática, verbo to be, presentarse en inglés, en forma oral o escrita etc.)

Respuesta: Estos temas en su totalidad los vimos durante la secundaria unos más profundos como el verbo to be, how many y how much, “w” questions, adverbios de frecuencia, etc. Y otros más rápidamente y se hicieron muchos ejercicios orales y escritos.b. ¿Cuáles son los temas nuevos de aprendizaje que te motivaría aprender?
Es decir los temas que personalmente considera interesantes o importantes para su vida personal y profesional y por qué.

Respuesta: Aprender más sobre la gramática de las oraciones, aprender mucho vocabulario, el uso correcto del there are y el there is, el enjoy+ing lo vi en el colegio pero muy superficialmente aligual q el uso del verbo can.

c. ¿Cuántas unidades constituye el curso de acuerdo con los CONTENIDOS EN LINEA y qué ítems desarrollan cada una?

Respuesta: Lo constituyen 15 unidades cada una con los siguientes temas:
Unidad 001: Verbo to be en presente simple, para dar información personal y hacer y responder preguntas.
Unidad 002: Verbo to be, descripción de personas, preguntas yrespuestas con how are y how is y con there is y there are .
Unidad 003: Utilizar los adjetivos demostrativos (this/that, these/those) para indicar artículos de vestir y hablar de precios.
Unidad 004: Descripción de actividades diarias y su frecuencia usando verbos comunes y adverbios de frecuencia y el conector AND.
Unidad 005: Revisión y evaluación de las anteriores unidades ( 001 a la 004)Unidad 006: Utilización de verbos que no son el to be , construcción de preguntas y respuestas usando do y does y su forma negativa don´t y doesn´t , diferenciación entre actividades de recreación y obligaciones.
Unidad 007: Hablar de actividades diarias q involucran a otras personas mediante la utilización del enjoy y el don´t enjoy y el uso del conector de contraste BUT, repaso de los...