Ingles

SCHOOL PREPARATORY OFFICIAL NO 58

ENGLISH V

TEACHER’S NAME:
DIANA JOSÉ ALBERTO

STUDENT’S NAME:
VANESA HERNANDEZ ORDÓÑEZ

FIVE SEMESTERS
GRADE GROUP
3° 2

SCOLAR-YEAR
2012-13
FORMAS DE TRABAJO
1. Trabajar con disciplina respeto y organización
2. Herramientas de trabajo
3. 10 hojas de color y 10 blancas
4. Realizar investigaciones con 3fuentes a mano
5. Utilizar 3 tintas
6. Diccionario
7. Entregar actividades de trabajo en clase que posteriormente ser integradas en el portafolio
8. Entregar para derecho a examen portafolio
Nota: el hecho de entregar las actividades no quiere decir que sea la calificación completa, es de acuerdo al contenido y calidad.

INVESTIGACIONES
* Deben ser a mano con 3 fuentesdiferentes
* Entrega de investigaciones solo en el salón de clases y en la fecha indicada.
* Nombre del tema, contenido, análisis, conclusiones y bibliografía.

PARTICIPACIONES

* Levantar la mano
* Respetar los comentarios de los compañeros
* Mantener limpia el aula de clases
* Asistencia con uniforme
* La indisciplina es igual a un reporte
* Examen oral (todas lasclases)

OBJETIVOS DE LA MATERIA
El estudiante aprende, practica, escribe, escucha, mensajes, pertenecientes en distintos textos con el fin de practicar una segunda lengua.
Objetivos particulares
* El estudiante escucha y razona diferentes tiempos gramaticales
* Interpreta textos y emite mensajes
* Describe paisajes en diferentes tiempos gramaticales
* Elabora enunciados endiferentes tiempos
* Practica listening e equipos para obtener un aprendizaje significativo
* Practica frases con sus compañeros
* Utiliza estrategias de aprender a aprender
* Consulta referencias bibliográficas, cibergrafica.
Campo disciplinar | Comunicación y lenguaje | Grupo | 2 | Ciclo escolaragosto-enero2012-2013 |
Asignatura | Lengua extranjera | Grado | 3 | |
materia |Ingles V | Institución | EPO.58 | |

TEMARIO | ESTRATEGIAS/RECURSOS | PRODUCTOS | FECHA DE ENTREGA |
UNIDAD 1 misterios y enigmas.1.1Misterios y sueños1.1.1 Verbos en pasado participio.1.1.2 Presente perfecto1.1.2.1 Forma afirmativa1.1.2.2 Forma negativa1.1.2.3 Forma interrogativa1.1.2.4 Respuestas cortas1.1.2.5 Uso del ever1.1.2.6 Uso del for1.1.2.7 SINCE, YET, JUST, ALREADY1.1.2.8 Preguntascon HW | * Estrategias de aprender a aprender * Diapositivas * Exposiciones * Metodología del aprendizaje * Videos * Libreta * Diccionario * Libros de texto * Consultas bibliográficas y cibergrafica * Revistas * Periódicos * laminas | * mapa mental * 2 planas de verbos regulares e irregulares * Mapa conceptual * 4 lecturas traducirlas * Cuadrosinóptico de ever, since, already, yet, just | Primera semana de septiembres |

Objetivos de la unidad 1
En esta unidad se trabajara con mitos, leyendas, cuentos, fabulas que permitirán al estudiantes traducir sus sueños en una segunda lengua
Investigar gramáticas del tiempo presente.











TEMARIO | ESTRATEGIAS/RECURSOS | PRODUCTOS | FECHA DE ENTREGA |
Unidad 2Reafirmemos ideas 2.1 Difícil de creer… o no? 2.1.1 Tag questions 2.1.1.1 El to be 2.1.1.2 Presente simple 2.1.1.3 presente progresivo 2.1.14 pasado simple 2.1.1.5 pasado progresivo | * Estrategias de aprender a aprender * Diapositivas * Exposiciones * Metodología del aprendizaje * Videos * Libreta * Diccionario * Libros de texto * Consultas bibliográficas ycibergrafica * Revistas * Periódicos laminas | * Enunciados con respuestas * Gramática y conjugación del verbo to be | Primera semana de octubres a la primera semana de noviembre |


Objetivos de la unidad 2
Observaciones de videos, películas, que posteriormente se elaboran enunciados con las tag questions
Investigar gramáticas de presente simple, progresivo, pasado...