Ingles

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1. PROBLEMA

4

1.1 TITULO

4

1.2 PLANTEAMIENTO Y FORMULACION

4

2.

JUSTIFICACION

6

3.

OBJETIVOS

6

4.

DELIMITACION

7

5.

MARCO TEORICO

5.1 ANTECEDENTES

7

5.2 MARCO CONTEXTUAL

8

5.3 BASES TEORICAS Y CONTEXTUALES

8

6.

MARCO LEGAL

13

7.

METODOLOGIA

13

7.1 POBLACION

15

7.2 MUESTRA

15

8.

PROPUESTA

168.1

PROYECCION

17

8.2

RECURSOS

19

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

20

INTRODUCCION

El presente anteproyecto es realizado como requisito para la aprobación del curso para créditos docentes, bajo la denominación de informática básica.

En este anteproyecto los docentes participantes o involucrados en dicha formación vamos a poner en manifiesto todos los conocimientosadquiridos a través de dicha capacitación, aplicando todas aquellas herramientas informáticas que aprendimos manipular, tales como: creación de archivos en Microsoft Word, creación de archivos en “ Power Point “ manejo de herramientas del programa Excel, Diseño de pagina web, Manejo de recursos de Internet, entre otras, todas ellas enfocadas hacia el mejoramiento de nuestra práctica docente.

Elpresente anteproyecto titulado: “OPEN WINDOWS FOR LEARNING HOW TO DESCRIBE THE WORLD AROUND”, esta diseñado en el programa “ Power Point 2007” y pretende constituirse en un recurso didáctico útil tanto para estudiantes de la básica secundaria, como para aquellos docentes involucrados en la enseñanza del Ingles como Lengua Extranjera, a través de un viaje por un archivo cuidadosamente diseñado conimágenes fascinantes y archivos de sonido que contienen la pronunciación correcta de palabras, frases y párrafos presentes en el mismo. Este trabajo pretende a su vez lograr involucrar de sobre manera a los estudiantes de dicho ciclo hasta el grado de que el experimente la sensación de estar divirtiéndose aprendiendo o viceversa.

3

PROYECTO VALIDO PARA APROBACIÓN CURSO PARA CRÉDITOS

1.PROBLEMA: Ventanas abiertas para aprender a describir el mundo alrededor. “Open windows for learning how to describe the world around”

1.1 TITULO “ OPEN WINDOWS FOR LEARNING HOW TO DESCRIBE THE WORLD AROUND” “Ventanas abiertas para aprender como describir el mundo alrededor” ¿ Es un recurso didáctico efectivo en el aprendizaje de elementos lingüísticos propios para describir lugares en Ingles, paraestudiantes de octavo grado de la Institución Educativa Rafael Celedón del Municipio de Bucarasica Norte de Santander ?

1.2. PLANTAMIENTO Y FORMULACION Como docente licenciado en Ingles – Francés y teniendo como asignatura de desempeño la enseñanza del ingles en la básica secundaria y en la media vocacional durante 10 años, he sido testigo de una marcada apatía de un numero significativo deestudiantes hacia el aprendizaje de algunos temas determinados entre los cuales podría mencionar: aprendizaje de patrones gramaticales, dominio de tiempos verbales, adopción de patrones fonéticos y semánticos, pero además de estos, el tema que presenta una marcada indiferencia es la descripción de personas y ante todo la descripción de lugares, puesto que las características topográficas del entorno noofrecen precisamente un amplio e interesante menú de paisajes deslumbrantes para admirar y ser descritos, así como tampoco se cuenta con material audiovisual que logre despertar algún grado de interés en estos estudiantes. En la actualidad nuestra Institución cuenta con una sala de informática con 12 computadores de los cuales solo funcionan seis (6), pues debido a la falta de mantenimiento tantodel hardware, como del software los equipos se han venido deteriorando y el Ministerio no permite que ninguna otra entidad realice tal mantenimiento. También se cuenta con 2 de los computadores que tiene instalado el programa de “Discovery English” lo cual constituye una limitante teniendo en cuenta que manejo grupos de 25 a 30 estudiantes, es decir que con esta sala de Bilingüismo de nombre,...
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