Ingles

TEACHER’S BOOK
INGLÉS

Ana Manonellas Balladares

The English Village

5º

básico

EDICIÓN ESPECIAL PARA EL MINISTERIO DE EDUCACIÓN. PROHIBIDA SU COMERCIALIZACIÓN

GUÍA DIDÁCTICA DEL DOCENTE
INGLÉS

Ana Manonellas Balladares
Teacher of English, Universidad de Santiago.
Postgraduate Diploma of Education Monash University, Melbourne, Australia.

© 2013 Ediciones Cal y Canto®The English Village 5º básico
N˚ de Inscripción: 223.587
ISBN: 978 956 339 121 3
Original text ©






Methodological support

Ana Manonellas Balladares
Teacher of English,
Universidad de Santiago.
Postgraduate Diploma of Education
Monash University - Melbourne Australia.




María Teresa Sepúlveda Leiva
MA in Professional Development for Language
Education LeedsMetropolitan University, UK.

Original illustrations ©
Design ©

Ediciones Cal y Canto Ltda.
Ediciones Cal y Canto Ltda.

General Manager
Senior Editor
Editor
Assistants Editors

Jorge Muñoz Rau
Alicia Manonellas Balladares
Ariel Acosta Arancibia
Lina Alvarado Jantus
Gloria Caro Opazo
María Jesús Moreno Guldman
Catalina Zúñiga Villagra
Pamela Muñoz Moya
James Doo
CésarLetelier Santana
Cecilia Muñoz Rau
Lorena Briceño González
Rodrigo González Díaz
Ignacio Arriagada Maia
Banco de Fotos Ediciones Cal y Canto



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3

ÍNDICE
Introducción . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . 4
Componentes del curso. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5
Texto del estudiante . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5
Guía didáctica del docente . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6
Metodología . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8
Evaluación para el aprendizaje . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . 9
Uso de tecnología en la sala de clases . . . . . . . . . . . . . . 13
Expresiones de uso frecuente en el aula. . . . . . . . . . . . . 14
Instrumentos de evaluación. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15
Uso de la Guía didáctica del docente. . . . . . . . . . . . . . . . 20
Librillo de lecturas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 22
unit 1 The people, the school, the classroom
Propuesta de planificación . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .28
Tratamiento de los contenidos . . . . . . . . . . . . . . . . . . .30-41
Transcripción de los textos grabados . . . . . . . . . . . . . . . . .42
Alerta de error . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .46
Contexto cultural. . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .47
Orientaciones librillo de lecturas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .48
Actividades librillo de lecturas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .49
Actividades complementarias . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .50
Extra test . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .52
unit 2 Athome
Propuesta de planificación . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .54
Tratamiento de los contenidos . . . . . . . . . . . . . . . . . . .56-65
Transcripción de los textos grabados . . . . . . . . . . . . . . . . .66
Alerta de error . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .69
Contexto cultural. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . .69
Orientaciones librillo de lecturas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .70
Actividades librillo de lecturas . . . . . . . . . . . . . . . . . . .71-73
Actividades complementarias . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .74
Extra test . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .76
unit 3 Food and health
Propuesta de planificación . . . . ....