Ingles

Páginas: 4 (840 palabras) Publicado: 14 de abril de 2015
Definición de “Past Simple” (Pasado Simple)
El past simple,1 también conocido como el simple past, es el tiempo verbal que se usa en el idioma inglés para narrar hechos que ocurrieron en un momentoespecífico en el pasado. Corresponde en su significado al pretérito perfecto simple en español.
Afirmativo
Verbo Regular:
Cuando el verbo es regular, las afirmaciones se construyen usando el verbo eninfinitivo y se les agrega la terminación ed (o d si el infinitivo termina en e.)
Ejemplo:
Leonardo da Vinci painted the Mona Lisa. (Leonardo da Vinci pintó la Mona Lisa)
The teacher used a redpencil to correct the exams. (La profesora usó un lápiz rojo para corregir los exámenes)
Verbo Irregular:
Cuando el verbo es irregular, hay que buscarlas en la segunda columna (en la lista del pasadosimple)
Ejemplo:
I went fishing last weekend. (Me fui a pescar el fin de semana pasado.)
He bought a car. (Él compró un auto).
Negativo
Para expresar una negación en tiempo pasado, es necesario utilizar,tanto en los verbos regulares como irregulares, el auxiliar en pasado didn't + el verbo en infinitivo.
Ejemplo:
I didn't go to Salamanca last month. (No fui a Salamanca el mes pasado.)
I didn't do myhomework yesterday. (No hice mis deberes ayer.)
Interrogativo
Para hacer preguntas es necesario utilizar el auxiliar did + el sujeto (I, you, he, she, it, we, they) + el verbo en infinitivo + elcomplemento.
Ejemplo:
Did you see the thief's face? (¿Viste la cara del ladrón?)
Did you visit your grandparents last week? (¿Visitaste a tus abuelos la semana pasada?)
Form (Forma)
Para formar el pasadosimple con verbos regulares, añadimos la terminación "-ed" al verbo. La forma es la misma para todas las personas (I, you, he, she, it, we, they).}
Ejemplos:
Want → Wanted
Learn → Learned
Stay → StayedWalk → Walked
Show → Showed
Excepciones:
1.-Para verbos que terminan en una "e", sólo añadimos "-d.
Ejemplos:
Change → Changed
Believe → Believed
2.-Si el verbo termina en una vocal corta y una...
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