INKAS

Introducción para el profesor:

El Museo Chileno de Arte Precolombino ha creado este texto como un apoyo al profesor en los cursos de prehistoria y es entregado en conjunto con una serie de diapositivas digitales como refuerzo y para hacer la clase más didáctica. Este material puede ser modificado para adecuarse a los tiempos y las características de la clase.

La información entregada seestructura de la siguiente forma: una pequeña introducción histórica y geográfica de la cultura estudiada, a la que sigue un relato de la historia de la cultura; posteriormente se desarrollan temas específicos como la economía, el arte, la organización social y la religión. Esta misma estructura se encuentra en la página web del Museo Chileno de Arte Precolombino, a la cual pueden recurrir losdocentes para complementar el material entregado. Además, numerosas fotografías pertenecen a piezas arqueológicas del Museo, el cual se recomienda visitar.

El contenido aquí expuesto va más allá de lo que se ha encontrado en los textos escolares, para que los alumnos conozcan y comprendan la riqueza, la variabilidad y el desarrollo cultural de América.


-Diapositiva 1
Los Andes Centrales y lacultura Inka
-Diapositivas 2 y 3
Durante la época del contacto, los europeos se toparon con culturas y pueblos que tenían complejos sistemas de organización política y social, principalmente en la zona que hoy es Perú, Bolivia, norte de Chile y noroeste de Argentina. Dentro de esta gran variedad, destacó uno en especial, que en esos momentos había conquistado y controlaba gran parte de esteterritorio: los inkas.

El poder de los inkas se basó en el talento de unir y combinar los avances y conocimientos más antiguos e importantes de todas las culturas que habían existido antes que ellos, logrando crear un sistema que les permitió expandirse por gran parte del área andina.

Historia de la cultura Inka

-Diapositivas 4 y 5: Culturas que aportan directamente a los inkas
Los inkas nosiempre fueron un gran imperio. En un comienzo habitaban en aldeas en el valle del Cuzco donde practicaban la agricultura. Por mucho tiempo compartieron con otros pueblos y culturas, y en algunos casos fueron dominados por ellos. Gracias a estos contactos, los inkas adquirieron distintos conocimientos que finalmente los convirtieron en la potencia más importante de los Andes Centrales a la llegadade los españoles.

-Diapositiva 4: La influencia de Tiwanaku
Mientras las aldeas inkas se dispersaban por el valle de Cuzco, en el año 100 d.C., surge en el Altiplano boliviano –en la orilla sur del lago Titicaca– una importante cultura denominada Tiwanaku, cuya influencia afectó a gran parte de la zona norte de Chile y Argentina. Destacaron por la construcción de edificios en piedrafinamente tallada, para lo cual trasladaban gran cantidad de personas de otros lugares para trabajar en la construcción de sus centros ceremoniales. Entre esta población estaban los ancestros de los inkas, quienes durante un largo período de tiempo vivieron en territorio Tiwanaku. De ellos aprendieron las estrategias y el uso de la piedra en las construcciones, y otras artes y técnicas, como la ganaderíade camélidos –llamas y alpacas–,muy características y propias del altiplano.

-Diapositiva 5: La influencia de Wari
Un poco después que Tiwanaku, surge la cultura Wari, pueblo que se caracteriza por conformar uno de los primeros ejércitos de tiempo completo y la primera ciudad en los Andes del Sur. Ellos levantaron edificios, casas, almacenes, calles y plazas, que rodearon con grandes muros.Estos dos aspectos también fueron tomados y desarrollados posteriormente por los inkas.

En el año 1200 d.C., luego de la caída de Tiwanaku y Wari, los inkas se impusieron sobre los demás grupos y se instalaron en la ciudad de Cuzco, desde la cual comenzaron a prosperar rápidamente. Los conocimientos adquiridos de los desarrollos anteriores potenciaron sus fuerzas. Así, las lecciones de...