Innovacion Y Desarrollo

CARACTERISTICAS DE UN PROYECTO DE INNOVACIÓN Y DESARROLLO

¿QUÉ ES INNOVACION EDUCATIVA?
La innovación es como un largo viaje o trayecto que se detiene a contemplar la vida en las aulas, la organización de los centros, la dinámica de la comunidad educativa y la cultura profesional del profesorado. Su propósito es alterar la realidad vigente, modificando concepciones y actitudes, alterandométodos e intervenciones y mejorando o transformando, según los casos, los procesos de enseñanza y aprendizaje. La innovación, por tanto, va asociada al cambio y tiene un componente -explícito u oculto- ideológico, cognitivo, ético y afectivo. (Jaume Carbonell 2002).
¿QUÉ ES INNOVACION EDUCATIVA?
Innovación educativa significa una batalla a la realidad tal cual es, a lo mecánico, rutinario yusual, a la fuerza de los hechos y al peso de la inercia. Supone, pues, una apuesta por lo colectivamente construido como deseable, por la imaginación creadora, por la transformación de lo existente. Reclama, en suma, la apertura de una rendija utópica en el seno de un sistema que, como el educativo, disfruta de un exceso de tradición, perpetuación y conservación del pasado. (...) innovaciónequivale, ha de equivaler, a un determinado clima en todo el sistema educativo que, desde la Administración a los profesores y alumnos, propicie la disposición a indagar, descubrir, reflexionar, criticar... cambiar. (Juan Escudero).
¿QUÉ ES INNOVACION EDUCATIVA?
La innovación educativa como los procesos de cambio que realizan los docentes en sus prácticas pedagógicas, en las áreas del currículum,la didáctica, los materiales educativos, la evaluación, la gestión y otros, con la finalidad de lograr mejorar cualitativas y cuantitativas, para lo cual comprometen la participación activa de alumnos/as y padres de familia.
Todo proceso de innovación nace del inconformismo docente y del espíritu innovador y creativo que vibra en su interior.
OBJETIVOS
Promover actitudes positivas hacia elcambio y sus implicaciones, a la adecuación del currículo y a las necesidades e intereses de los alumnos.
Crear espacios para identificar, valorar, sistematizar, normalizar, aplicar y difundir las experiencias novedosas que contribuyan a la solución de problemas educativos que estén afectando la calidad de los aprendizajes.
Animar el desarrollo de propuestas educativas válidas que respondan ala realidad de nuestro país y que rescaten la creatividad, la riqueza humana y los recursos naturales y culturales que provee nuestro medio
Promover transformaciones curriculares flexibles, creativas y participativas, acordes con las necesidades de los sujetos y de su comunidad.
Aplicar teorías, procesos, métodos y técnicas válidas, congruentes con las necesidades de la institución
Estimularla investigación como un elemento cotidiano determinante de la formación profesional continua de los docentes a partir de su propia práctica educativa.
Recuperar y sistematizar experiencias.
Compartir y transferir a otros docentes las experiencias educativas innovadoras para ampliar y generalizar la experiencia.
Crear condiciones permanentes para que las experiencias innovadoras se conviertanen una práctica institucionalizada, es decir, en cultura organizacional.
PRINCIPIOS
La formación del estudiante es la esencia de las innovaciones.
La autonomía.
La investigación interdisciplinaria para la reconstrucción del conocimiento.
CARACTERISTICAS
Centrada en una necesidad específica y bien determinada.
Surgir y desarrollarse en la práctica, a partir de situacionesproblemáticas objetivas.
Ser compatibles. La innovación armoniza con los valores existentes de quienes deben aceptarla o adoptarla.
Debe apuntar a ser líder en su campo.
Debe ser adecuadamente durable. No puede ser tan corta que señale improvisación.
AREAS
Currículum, Metodología, Materiales, Evaluación y Gestión.
ESTRUCTURA
Datos de la Institución Educativa, Título del proyecto, Problema...