Instancias Implicadas En El Modelo Curricular

INSTANCIAS IMPLICADAS EN LA CONSTRUCCIÓN
DEL CURICULUM

ENFOQUE CURRICULAR

Concepto según Zoppi y Aguerrondo:
“Es el punto de vista que se sustenta acerca de la función de la educación en lasociedad y del currículum en el sistema educacional, que actúan como marco conceptual para la toma de decisiones. Hace referencia a la orientación social, política, etc, de lo educativo, y determinanuna perspectiva totalizadora por su consideración. Así por ejemplo ¿ se trabajará para despertar la conciencia política y cultural?, ¿se trabajará para la autorealización individual?,¿se intentaráfundamentalmente formar recursos humanos específicos?

Concepto según S.C. S. de Ruffo :
Se refiere a los diferentes puntos de vista que le permiten identificar los elementos conceptuales que guíanel proceso de toma de decisiones curriculare. Abarca generalizaciones, supuestos, valores, creencias. Es una filosofía de la educación.

MODELO CURRICULAR:

Concepto:
es el conjunto deprescripciones técnicas que indican cómo debe elaborarse el currículum, es decir qué componentes debe incluir, quienes son los responsables, etc. Aparece como consecuencia del enfoque curricular que sesustente.

DISEÑO CURRICULAR

Concepto según Zoppi-Aguerrondo:
Es el documento resultante para orientar el desarrollo del currículum. Atento al enfoque y el modelo que se asuma, tendrá distintascaracterísticas y propuestas de utilización. Aparecen entonces mucha formas de diseñar el currículum y en cada una de esas modalidades cobran importancia relativa distintos decisores (responsables) ycomponentes.

DESARROLLO DEL CURRICULUM

Concepto según Zoppi-Aguerrondo:
Es el curriculum real que se construye en el aula. Alude estrictamente al currículum como proceso de vida en el que sepretende potenciar los aprendizajes. Producirá en la practica tantas consecuencias como personas vivan.
En este nivel, dado el carácter esencialmente social de la experiencia del aprendizaje humano,...