Instituciones públicas y privadas existentes en el municipio simón Rodríguez tanto nacional estadal y municipal.

Instituciones públicas y privadas existentes en el municipio simón Rodríguez tanto nacional estadal y municipal.
UNIVERSIDADES PÚBLICAS.
Cuenta con un centro académico propio como lo es el:
Instituto Universitario de Tecnología José Antonio Anzoátegui (IUTJAA)
Universidad Nacional Abierta (UNA)
Misión Sucre en sus diversas Aldeas Universitarias en la Zona, Bajo los pensum de UniversidadesReconocidas del País (UNEFA), (UNERG), (UBV), (IUTJAA), (CULTCA) Ofertando carreras largas.
Licenciaturas: Derecho, Educación, Gestión Social, Gestión Ambiental, Medicina Integral Comunitaria, Enfermería.
Ingenierías: Infosistemas, Mecánica, Electricidad, Agroalimentaria.
UNIVERSIDADES PRIVADAS.
Universidad Gran Mariscal de Ayacucho (UGMA)
Instituto Universitario Pedagógico Monseñor RafaelArias Blanco (IUPMA).

Cuáles son los avances que ha tenido el sistema educativo bolivariano y que dificultades ha tenido.
El avance del sistema educativo bolivariano fue lograr consolidar una política de calidad coherente con el desafío de desarrollar competencias en los estudiantes. En ese sentido, desde el Viceministerio de Educación Preescolar, Básica y Media, específicamente desde laDirección de Calidad, durante 2002 y con el concurso de la comunidad académica del país, se formularon los Estándares Básicos de Competencias en comunicativas, científicas, matemáticas y ciudadanas, y posteriormente se socializaron en todo el país. Se han producido 13 publicaciones nacionales sobre el tema y se realizaron talleres de socialización de los referentes a los que asistieron más de 140 mildocentes.
Se consolidó el sistema de evaluación. Actualmente tenemos un sistema articulado que da cuenta de la evolución de los aprendizajes y competencias de los estudiantes, desde la educación inicial hasta la superior. Igualmente Colombia continúa participando de manera constante en las pruebas comparativas internacionales como PISA, TIMSS, CIVICA, PIRLS, LLECE - SERCE, que permite que elsistema mire sus avances y dificultades en relación con el contexto internacional.
Para consolidar la calidad del sistema a nivel nacional, se requiere la incorporación de los referentes de calidad: esto significa que en realidad los estándares, los lineamientos y las orientaciones se conviertan en el insumo para la organización de los currículos y el cambio en las prácticas pedagógicas. En esteaspecto, el trabajo de las Secretarías de educación y las facultades de educación con las instituciones educativas es de vital importancia.

Por otra parte, es necesario mantener y fortalecer el Sistema Nacional de Evaluación como una de las estrategias fundamentales a través de las cuales monitoreamos el avance de la calidad. El sector ha avanzado en una cultura de la evaluación, en cuanto que lasevaluaciones externas se convirtieron en insumo importante para evidenciar los avances. Sin embargo, falta utilizar mucho más esta información para determinar las acciones de mejoramiento en los establecimientos educativos, las Secretarías de educación, la política y el sistema educativo en general.
El estudio de los problemas actuales de nuestro sistema educativo debe situarse, necesariamente, enel contexto de los profundos cambios sociales y educativos que se han vivido en las dos últimas décadas por tres razones bien precisas:
1. Es necesario eliminar el desconcierto. Si las circunstancias han cambiado, obligándonos a replantear el papel y los objetivos mismos de nuestro sistema de enseñanza, un análisis preciso de los principales indicadores de ese cambio nos permitirá clarificar lasituación en la que nos encontramos y las dificultades a las que hemos de hacer frente, diseñando unas respuestas más adecuadas ante los nuevos interrogantes.
2. El estudio de la influencia del cambio social sobre la función docente puede servir como una llamada de atención a la sociedad, padres, medios de comunicación, y administraciones educativas, para que comprendan las nuevas dificultades...