Instituto Fundador Final De Lengua



Tema: “El nombre propio”
Área: Prácticas del Lenguaje.
Contenido:* Conocimiento y reconocimiento progresivo de las letras.
* Anticipar el contenido del texto que se va a leero se esta leyendo y verificar esas anticipaciones, atendiendo al soporte.
* Escribir su propio nombre de manera convencional.

Fundamentación

El nombre propio es el primertexto que un niño quiere reconocer, leer y escribir. Posibilita que el niño tenga un recurso estable de escritura para interactuar libremente con ella.

Emilia Ferreiro señala que el nombre propio esuna escritura singular con una fuerte carga emocional, que no puede ser comparable a la carga emocional de otras escrituras neutras, dado que el nombre escrito es parte de uno mismo, de la propiaidentidad. Es una valiosa fuente de información para el niño: indica que no cualquier conjunto de letras sirve para cualquier nombre; le indica que el orden de las letras no es aleatorio; le ayuda acomprender que el comienzo del nombre escrito tiene algo que ver con el comienzo del nombre cuando lo dice; le ayuda a comprender el valor sonoro convencional de las letras. Por esto, no puede minimizarsela importancia de esta adquisición.

Desde el primer día de clases los niños llegan al jardín con su nombre escritos en distintos objetos, aún antes de poder leer saben que esas marcas en esosobjetos lo identifican. La incorporación de los nombres propios provee información a los niños, pero para que resulte valiosa es importante que el maestro genere un espacio de reflexión sobre lo escritode modo que el grupo pueda interactuar y explicar lo que sabe al respecto.

En las intervenciones en las que se estimula el intercambio de ideas y de información, los niños pueden avanzar en elreconocimiento de la escritura de su nombre, descubrir el orden y la cantidad de letras que lo conforman, la relación entre las partes del nombre dicho y las partes del nombre escrito y el valor sonoro...