Instruccion Premilitar

PROGRAMA DE INSTRUCCION PREMILITAR VIGENTE (NUEVE (09) MODULOS.
PROGRAMA DE INSTRUCCIÓN PREMILITAR ACTUALIZADO Y VIGENTE. PARA DOCENTES E INSTRUCTORES
SECRETARIA EJECUTIVA DE LA COMISION PERMANENTE
PARA LA INSTRUCCIÓN PREMILITAR
 
 
PROPUESTA CURRICULAR
PARA LA 
REORIENTACIÓN 
DE LA
INSTRUCCIÓN PREMILITAR
 
 
Propuesta elaborada por
MSc. Rosilda Jiménez
Dra. Amarilis Llovera
Dra.Ylce Manrique
3ra. Versión 
Revisada por
CA(ARBV) Denis Orlando Ojeda Lovera
Secretario Ejecutivo de la Comisión Permanente para la Instrucción Premilitar
Comisión Técnica de la Secretaria Ejecutiva
Cnel(Ej) Gerardo Robino Valladares
Cnel(Ej) Henry Castillo Duarte
Dra. Enma Peraza
Profa. Maritza Sánchez
Lcda. Adriana Vejega
Introducción
La Secretaria Ejecutiva de la Comisión Permanentepara la Instrucción Premilitar, presenta la Propuesta para la Reorientación Curricular de la Instrucción Premilitar, la cual ha sido elaborada a partir de las conclusiones y recomendaciones producto de las diversas reuniones y jornadas de coordinadores docentes y militares de los distintos estados de la nación en función deadecuar los contenidos de esta disciplina al proceso deconstrucción delcurrículo de la Educación Bolivariana.
Es de destacar que, como asignatura, la Instrucción Premilitar forma parte del Diseño Curricular de Educación Media Diversificada y Profesional y de la Modalidad de Educación de Adultos (en proceso de reconstrucción); su finalidad es contribuir a la formación de ciudadanos y ciudadanas en el contexto de la visiónde país.
El Programa de Estudio de la referidaasignatura, se caracteriza por ser abierto, dinámico y flexible, se basa en el reconocimiento del principio de interacción sujeto objeto y la realidad particular en la responsabilidad del Estado en materia de Seguridad y Defensa Integral de la Nación.
Por lo planteado anteriormente la propuesta se enfoca en la reorientación de la asignatura tomando como criterios:
La fundamentación del DiseñoCurricular del Nivel de Educación Media, Diversificada y Profesional y la Educación de Jóvenes y Adultos.
Lineamientos en materia de Seguridad y Defensa Integral de la Nación.
Los nuevos paradigmas que orientan el currículo de la Educación Bolivariana.
Para la organización, además de los criterios expresados anteriormente, se considera el perfil del egresado concretándose en la siguientetemática: Seguridad y Defensa Integral de la Nación, Identidad Nacional, Ambiente, Nociones de Geopolítica,Destrezas Militares, Prevención y Atención Desastres y RiesgosDerechos Humanos, Educación, Prevención y Seguridad Vial, Educación Social para la Participación Ciudadana, ámbitos deactuación del Ministerio del Poder Popular para la Defensa y del Ministerio del Poder Popular para la Educación comoejecutores delas políticas educativas planteadas, principalmente en la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela (CRBV), tal como lo refleja el articulo 103 de la CRBV referido a la formación integral del ciudadano y ciudadana venezolanos.
La Propuesta se presenta como una opción de aprendizaje en estrecha vinculación con la realidad e interactuando con los otros componentes yelementos del currículo, así como también con el medio ambiente. Razón por la cual, es dinámico y cambiante y, por lo mismo susceptible a ajustes y perfeccionamiento permanente, en este contexto se considerada al estudiante como centro del aprendizaje, asumiendo la concepción integral del continuo humano.
 
 
 
Del análisis y las tendencias educativas que inciden en su ejecución y de su carácter integralen los procesos formativos del aprendizaje del futuro ciudadano y ciudadana; resulta la Instrucción Premilitar como base conceptual para brindar los conocimientos en la Seguridad y Defensa Integral de la Nación en sus diferentes ámbitos (Político, económico, social, geográfico, ambiental, cultural y militar); a objeto de garantizar la formación deun ciudadano y ciudadana, basado en una...