INSTRUCCIONES PARA TRABAJAR LOS TEMAS DEL EJE I 2015

ARCHIVOS EJE I*

Grupos que deben trabajar estos artículos
Nº

MODERADORES

**
Alvarez Ana
Belen
Esquivel
Micaela

Nº

MODERADORES

11

Córdoba Agustina
Gigena Carolina

ESPEJO ROBERTO ALGUNOSASPECTOS
DE LA EDUCCAION COMPLEJA

1

DIMENSIÓN EDUCATIVA DEL
TRABAJADOR SOCIAL COLOMBIA

2

Heredia
Sabrina
Lazo Agostina
Victoria

12

Behrens alejandro
Caceres dayana

ACCION SOCIOEDUCATIVA DELTRABAJADOR SOCIAL COSTA RICA
MENDEZ VEGA
PEREZ LUNA Y ALFONSO MOYA
DIALOGO DE SABERES

3

Hernandez
Gabriela
Irusta Franco
Barrientos
Laura
Farfan
Benavente
Jenifer

13

Caravaca Ana Ma
Carbelo JulietaAlejandra
Albertinazzi Laura
Bravin Priscila

SANABRIA VÍNCULO EDUCATIVO
APUESTAS Y PARADOJAS

5

15

PEDAGOGÍA SOCIAL VIOLETA NUÑEZ

6

EDUCACION PARA EL DESARROLLO
DEFINICIONES

7

DIÁLOGO DE SABERESPARTE I y PARTE
II

8

Barrios Paula
Quintana
Victoria
Arguello
Carolina
Doliri Abigail
Dayana
Curin Tamara
Musso Maria
Carolina
Beltramo Ana
Farias Stefania

CONSTRUCTIVISMO Y
CONSTRUCCIONISMO

919

TORRES CAMILO LA SISTEMATIZACION
COMO INVESTIGACION
INTERPRETACION CRITICA ENTRE
TEORIA Y PRACTICA
LA CABEZA BIEN PUESTA MORIN EN 7
PARTES

10

Fernandez
Luciana
Leonar Mayra
Cortez GabrielaHerrera Liliana

4

14

16

Bertazzi Luciana
Castilos Ossa Maria
Jose
Aloatti Matias
Bertona Lucia

17

Arguello Paula
Bianchini Natalia

18

Abril Victoria
Bravo
Ludmila
Aguerro Seaz
Carolina
AramayoFlorência
Marquez Haas
Rivera Esther
Aires Fernanda
Julieta

20

¿Qué hacer?
*Orientación para la lectura: Deben leer el artículo que les corresponde. Marcar y
extraer ideas y conceptos centrales. Si esposible plantear uno o dos interrogantes que
surgen de esta lectura.
** La función del moderador-a es de combinar para que todo el grupo lea el texto y
durante la hora de clase organizar las ideas yconceptos que cada uno trae.
Animar la confección compartida de un resumen de 5 a 6 renglones, aproximadamente,
que incluya los interrogantes.
Si es posible, armar un esquema conceptual con las...