Instrucción Pre-Militar

Art. 44. Ley Orgánica De Educación:
“la evaluación como parte del proceso educativo, es democrática, participativa, continua, integral, cooperativa, sistemática,  cuali-cuantitativa, diagnóstica, flexible, formativa y acumulativa. Debe apreciar y registrar de manera permanente, mediante procedimientos científicos, técnicos y humanísticos, el rendimiento estudiantil, el proceso de apropiación yconstrucción de los aprendizajes, tomando en cuenta los factores socio históricos, las diferencias individuales y valorara el desempeño del educador y la educadora y en general, todos los elementos que constituyen dicho proceso. El órgano con competencia en materia de educación básica, establecerá las normas y procedimientos que regirán el proceso de evaluación en los diferentes niveles ymodalidades del subsistema de educación básica. Los niveles de educación universitaria se regirán por ley especial.

El artículo 44 de la Ley Orgánica de la Educación (LOE):
Se refiere a la evaluación educativa; indica claramente y de manera puntual los criterios que deben   definir el proceso, estos se refiere a que este es de naturaleza democrática es decir, la toma de decisiones corresponde a losintegrantes de la colectividad implicados, es continua, ininterrumpida y constante, además es se caracteriza por ser global y abarcar distintos aspectos del proceso mismo, es cooperativa porque busca un fin común y sus componentes se relacionan entre sí. 
La evaluación educativa debe considerar las cualidades y características del proceso y medir estos a través de métodos numéricos y uva vezrecolectados los datos relevantes, estos deben ser analizados y determinar así las fallas y aciertos resultantes, momento en el cual se detectan los aspectos que requieren cambiarse o mejorarse.
La evaluación educativa es flexible porque tiene adaptabilidad a la multiplicidad de acontecimientos que tienen lugar en el proceso aun en pleno desarrollo

Artículo 134 de la constitución: Toda persona, deconformidad con la ley, tiene el deber de prestar los servicios civil o militar necesarios para la defensa, preservación y desarrollo del país, o para hacer frente a situaciones de calamidad pública. Nadie puede ser sometido a reclutamiento forzoso.
Toda persona tiene el deber de prestar servicios en las funciones electorales que se les asignen de conformidad con la ley.

En que consiste lainstrucción pre-militar:
Concibe en sus objetivos la acción educativa como un proceso que proporciona a los estudiantes para que puedan vivir y producir en al sociedad; permitiendo la formación de un hombre con actitud y aptitud para la búsqueda del bien común, con espíritu solidario y constructivo, con sensibilidad por el saber, con incentivos y disposición por el conocimiento, para realizarseefectivamente, con intención innovadora, es decir, una educación en valores para la formación del ciudadano.

Importancia de la instrucción pre-militar:
La Instrucción Premilitar tiene por objeto, proporcionar al joven estudiante los conocimientos militares necesarios que contribuyan a su formación y capacitación integral; y es obligatoria para los alumnos de los dos últimos años de educaciónsecundaria o su equivalente en los planteles educacionales, ya sean éstos oficiales o privados. También sirve para que haya disciplina en los colegios”, y que se “acrecienten el amor a la patria, el respeto a los héroes nacionales y los valores cívicos”.

Objetivos de la instrucción pre-militar:
1. Proporcionar al participante los conocimientos de carácter general que contribuyan su formaciónintegral, que abarque los aspectos de seguridad y defensa nacional, así como el desarrollo de su aptitud física, moral e intelectual.
2. Participación activa y crítica en el desarrollo, conservación, creación y defensa del patrimonio nacional, en todas sus manifestaciones, como medio de preservar la Identidad y Soberanía Nacional.
3. Comprender la importancia de participar activamente en Democracia...