Instrumento De Observación

Ambientes de Aprendizaje en el Preescolar
Dimensión Temporal:
Está relacionada con la organización y distribución del tiempo en una jornada o rutina diaria.
Es la secuencia que permite dara conocer para que es cada área o espacio y como interactúan los niños y niñas junto con la docente o persona significativa. Se debe organizar en periodos de tiempo para que los niños y niñasparticipen en distintas actividades de aprendizaje, llevando una jornada diaria le permite a los niños ubicarse en el tiempo y espacio ya que podrán pronosticar que sucederá después, esto le proporciona alos niños y niñas un ambiente seguro.
Diaria mente se pueden contemplar los siguientes periodos:
• Periodo de recibimiento de los niños y las niñas:
La llegada es propicia para la formación dehábitos de cortesía, se deben de tener diferentes estrategias para un recibimiento que sea breve pero con clima agradable y cariñoso, no se deben de realizar actividades que duren mucho tiempo ya quelos niños tienden a fastidiarse.
• Periodo de Planificación de el niño y la niña:
En este periodo la docente invita a los niños a expresar de modo oral, grafico, escrito, con acciones y movimientodependiendo de la edad, las actividades de su interés que deseen realizar en el momento de tiempo libre, para ello la docente los reúne en grupo, realizándole preguntas de lo que le gustaría hacer.
•Periodo del Trabajo Libre:
Es el periodo que abarca más tiempo dentro de la rutina diaria, en este periodo los niños y niñas: Se dirigen al espacio donde decidieron ejecutar sus planes, realizan unasecuencia de acciones que han pensado y expresado en el periodo de planificación, satisfacen la necesidad de jugar y aprender, asimismo resuelven problemas imprevistos que se les presenten. Losadultos participan como mediadores en búsqueda de oportunidades para utilizar estrategias que promuevan avances en el desarrollo del niño y la niña, descubriendo así sus necesidades, intereses y...