Integración Y Apropiación De Las Tic En Los Profesores Y Alumnos De Educación Media Superior.

Nombre de Revista: Apertura, Revista de Innovación Educativa (www.udgvirtual.ud.mx/apertura) ISSN: 1665-6180, Fecha: Abril, 2011, No. 14 Año 11.

Título: Integración y apropiación de las TIC en los profesores y alumnos de educación media superior Autores: Alfredo Zenteno Ancira y Fernando Jorge Mortera Resumen: El presente artículo tiene como objetivo documentar y reflexionar sobre la revisiónde la literatura especializada acerca del uso actual de las Tecnologías de la Información y de las Comunicaciones (TIC) de los profesores y los alumnos en la Educación Media Superior (nivel Bachillerato). Esta revisión de literatura busca investigar cómo se da el proceso de apropiación de las Tecnologías de la Información y de las Comunicaciones (TIC) entre los maestros y los alumnos dentro de laeducación media superior, con particular interés en el impacto que tienen en el desempeño académico del alumnado. El artículo identifica en los estudios e investigaciones realizadas hasta el momento varios beneficios en el uso de las TIC en el proceso de enseñanza-aprendizaje de dicho nivel, tales como: acceso a materiales; incrementos en motivación; y productividad; así como mejoras en lacomprensión y desempeño de los estudiantes, entre otros. Sin embargo, la literatura revisada señala que en la actualidad, aun franqueando los obstáculos fundamentales para el uso de la tecnología educativa, como son el acceso a recursos y la capacitación del profesorado, éstas siguen teniendo un efecto marginal o escaso en el proceso de enseñanza-aprendizaje de las escuelas de nivel bachillerato.Abstract: This article has the goal to document and reflect on the current use of the Information and Communication Technologies (ICT) among High School teachers and students. This article was based on an extended literature review search on how is done the appropriation process of Information and Communication Technologies (ICT) among high school teachers and students, with particular interest on thestudent learning impact and students´ performance. This article identified within the specialized studies several benefits and advantages on the use of ICT during the teaching and learning process at high school level, such as: access to materials and resources; increase motivation; productivity; also improvements with the understanding and students´ performance, among others. However, theliterature review showed off that currently, and regardless basic barriers in the use of educational technology can be overcome (such as: access to resources and teachers training), these technologies still have a marginal and minimum effect on the teaching-learning process in the high schools.

Palabras Clave: Tecnologías de la Información y de las Comunicaciones (TIC), Tecnología Educativa, InnovaciónEducativa, Nivel Bachillerato, Educación Media Superior, Maestros y uso de Tecnología. Key Words: Information and Communication Technologies (ICT), Educational Technology, Innovation in Education, High School Level, Teachers and use of Technology.

Introducción

El uso y apropiación de las Tecnologías de la Información y de las Comunicaciones (TIC) es un tema muy actual e importante cuandohacemos referencia a la innovación educativa y a la mejora continua de la calidad en los centros escolares. Esta integración y uso de las TIC es parte de una tendencia global de la Sociedad del Conocimiento, y de la Sociedad de la Información, en que las escuelas y todos los niveles educativos se ven de alguna manera envueltos, unos más y otros menos, ante una presión cultural y social que losobliga a participar en el uso y aprovechamiento de las Tecnologías de la Información y de las Comunicaciones para mejorar los procesos educativos de enseñanza-aprendizaje. El nivel educativo medio superior o bachillerato no se escapa de esta tendencia y de esta necesidad contemporánea de participar en las ventajas que de alguna manera proponen la incorporación y uso de las TIC en los procesos...