Integracion de la comunidad de san andres afidro manzana ii a traves de las danzas

Páginas: 2 (422 palabras) Publicado: 22 de agosto de 2010
PROYECTO DE INTEGRACION DE LA COMUNIDAD DE SAN ANDRES AFIDRO MANZANA II A TRAVES DE LAS DANZAS FOLCLORICAS
¿Que intenta la expresión artística?
...Promover un ser libre con posibilidades de liberartensiones y miedos profundos que construye su pensamiento y se integra creativamente al grupo.
Problemas detectados:
| Dificultades de socializacón e integración de los miembros de la comunidad.|
| Falta de valorización de la cultura regional |
Fundamentación:
Las "Danzas folklóricas" posibilitan:
| El desarrollo de las potencialidades expresivo-comunicativas. |
| Permite a losintegrantes de la comunidad facilitar la socializacion e integración |
| Interpretar mensajes corporales produciendo secuencias de acciones y movimientos. |
| Concentrarse en la realización decoreografías según un orden establecido para cada danza. |
| Acrecentar el amor y respeto a la patria. |
|
Permite el fortalecimiento de la identidad personal y social, de respeto por ladiversidad, de trabajo solidario y cooperativo, en un marco de igualdad de posibilidades y oportunidades. |
Expectativas de logro:
| Interpretar mensajes corporales a través del cuerpo expresivo. || Organizar secuencias de acciones y movimientos para desarrollar el sentido estético. |
| Adquirir autoconfianza, iniciativa y conciencia de ser parte de un todo. |
Objetivos generales:
|Conocer, valorar y utilizar el propio cuerpo como instrumento de comunicación y expresión. |
Objetivos específicos:
| Marcar las figuras que integran la coreografía de las danzas según corresponda.|
| Fijar la alineación de la postura correcta. |
| Desarrollar la capacidad auditiva y rítmica. |
| Efectuar movimientos de zapateo y zarandeo según compases establecidos. |
| Bailar conagilidad y destreza danzas folklóricas colombianas. |
| Demostrar entusiasmo y expresividad al bailar. |
| Respetar las normas de convivencia de la comunidad |
| Participar con grupos de...
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