integración de fe

ÍNDICE
INTRODUCCIÓN.......................................................................................5
INTEGRACIÓN DE FE Y APRENDIZAJE:
PRINCIPIOS Y PROCESOS.......................................................................7
© 2011 Purposeful Design Publications (Spanish translation)
Tercera edición 2011
Serie Filosofía de la Educación Escolar Cristiana
Fascículo número dos:“Integración de fe y aprendizaje: principios y procesos”

Principios para la integración de fe y aprendizaje.......................................8



1. Compromiso con la autoridad de la Biblia...........................................8



2. El carácter contemporáneo de la Biblia y el Espíritu Santo.................9



3. El entendimiento claro acerca de laverdad........................................10



4. La centralidad de la Revelación Especial...........................................11



5. El desarrollo de una perspectiva de la vida cristiana y del mundo.....16

Edición: Nancy A. Carrera



6. La extensión a todas las facetas de la vida estudiantil........................18

Diseño de portada: Alejandro Alvarez

LA PRÁCTICA DE LAINTEGRACIÓN DE FE Y APRENDIZAJE.............18

©2005 por Kenneth O. Gangel
Originalmente publicado en inglés con el título: Integrating Faith and Learning: Principles
and Process en The Philosophy of Christian School Education. ©1978, 1980, 1983, 1986
Editado por Dr. Paul A. Kienel. Páginas 29-42.
Traducción: Lucrecia Ortiz
Diagramación: Kairós, Diseño Gráfico
Ninguna parte de esta publicación podráser reproducida, procesada en algún sistema que
la pueda reproducir o transmitir en forma alguna sea electrónico o mecánico, fotocopia,
grabación o cualquier tipo de almacenamiento de información o sistema de extracción
informática, sin el permiso previo del propietario de los derechos reservados.
Texto bíblico tomado de la Santa Biblia, Nueva Versión Internacional. ©1999 por la
SociedadBíblica Internacional.
Usadas con permiso.

ISBN 978-9929-8071-6-7
Impreso en Guatemala
2,000 copias

Recursos de lectura adicional.................................................................... 25
Preguntas de reflexión................................................................................29

INTRODUCCIÓN
Lo más visible que el Espíritu Santo está haciendo en el cuerpo deCristo hoy en día es la rápida proliferación de las escuelas cristianas. Los
periódicos se han referido a este fenómeno como el “auge de las escuelas
protestantes” y la “explosión de las escuelas cristianas”. Los cristianos
evangélicos, creyentes en la Biblia están estableciendo escuelas cristianas,
desde preescolar hasta secundarias y universidades.
Sabemos que el rápido crecimiento delmovimiento escolar cristiano
está aquí para quedarse; es dinámico y es una fuerza educativa que requerirá
la creciente atención de la comunidad cristiana completa. Un movimiento
de esta magnitud, si ha de continuar, debe enfocar su fundamento bíblico
filosófico o pronto se perderá en el inmenso mar de los intentos del hombre
por educar a cada generación venidera.
La serie Filosofía de la EducaciónEscolar Cristiana nace para proveer
este fundamento. En una entrega gradual de fácil y amena lectura ponemos
en sus manos el fascículo número dos para que edifique generaciones sobre
fundamentos firmes.
La misión de ACSI es “capacitar educadores y escuelas cristianas
alrededor del mundo para que sean eficaces en preparar a sus estudiantes
para la vida”. Este documento está diseñado paraservir en programas
de capacitación de maestros, tales como el programa de Certificación
Docente de ACSI Latinoamérica, los seminarios y talleres que se ofrecen
en las convenciones de educadores evangélicos. Su lectura es esencial para
maestros, personal administrativo y líderes de la educación escolar cristiana.
Es un importante recurso para pastores, escritores y otros que sirven al...