integración sensorial



PSICOLOGIA GENÉTICA DE JEAN PIAGET.
Se llama psicología genética al estudio del desarrollo de las funciones mentales, en tanto este desarrollo puede ofrecer una explicación, o por lo menos unainformación complementaria de sus mecanismos en el estado acabado [de las funciones mentales]. En otros términos, la psicología genética consiste en utilizar la psicología del niño para encontrar lassoluciones de problemas psicológicos generales.
¿Qué trata de explicar Piaget? 
Va a tratar de explicar cómo las estructuras mentales de un niño recién nacido se van transformando hasta llegar a lasformas del pensamiento adolescente.  
¿Cómo entiende el conocimiento? 
Para Piaget el conocimiento no es un estado sino un proceso activo, en el cual tanto el sujeto que conoce como el objeto aconocer cambian en el proceso de interacción. En esto se diferencia con el empirismo, ya que éste decía que el conocimiento es un estado pasivo, y que el sujeto incorpora el conocimiento a partir de laexperiencia sensible.
No incorporamos conocimiento a partir de la percepción sino que construimos conocimiento a partir de la interacción permanente entre el sujeto que conoce y el objeto a conocer.El conocimiento científico avanza por reorganizaciones de argumentos y reformulación de teorías, y no por acumulaciones. 
 
La teoría de Piaget mantiene que los niños pasan a través de etapasespecíficas conforme su intelecto y capacidad para percibir las relaciones maduran.
Estas etapas se desarrollan en un orden fijo en todos los niños, y en todos los países. No obstante, la edad puede variarligeramente de un niño a otro. Las etapas son las siguientes:


ETAPA SENSORIA MOTORA.

Esta etapa tiene lugar entre el nacimiento y los dos años de edad, conforme los niños comienzan a entenderla información que perciben sus sentidos y su capacidad de interactuar con el mundo. Durante esta etapa, los niños aprenden a manipular objetos, aunque no pueden entender la permanencia de estos...