Inteligencia emocional y disciplina

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TEMA: Inteligencia Emocional y Disciplina

¿Cómo ser padres emocionalmente preparados?

Son muchas las formas en la cual puede desarrollarse las habilidades para transmitir valores, inculcar hábitos, fortalecer la autoestima, corregir comportamientos y establecer relaciones buenas y sanas con los hijos (as).

Compartir experiencias con otros padres.
Retomar elementos de la educacióndada por nuestros padres.
Aprender de los errores y aciertos de los otros.
Conocer a los hijos.
Confiar en las propias capacidades como adultos.
Darle ejemplo a los hijos en el control de las emociones negativas.
Dedicarle mucho tiempo con calidad. Esta es la base para conseguir que el niño (a) confíe en sí mismo y crezca siendo independiente, imaginativo, sereno y amable.

Ladisciplina

Un detalle de relevancia es el significado de la palabra autoridad, mismo que proviene del concepto del latín “auctoritas” que significa SOSTENER PARA CRECER; así lo explica Lyford-Pike Alexander Pág. 23 “En su sentido propio y riguroso, la autoridad se ejerce cabalmente en función de la libertad”.
Ayudar al niño comportarse de manera adecuada es una aspecto que preocupa mucho a lospadres, ejercer la disciplina es una de las labores más importantes que se deben desarrollar para ayudar al niño interiorice poco a poco límites y normas necesarias para la convivencia y las vuelva parte activa de su comportamiento general. El propósito de la disciplina es enseñar a los niños (as) comportamientos aceptables para así tomar decisiones prudentes y acertadas cuando se encuentrenfrente a disyuntivas o dificultades.
Disciplinar a los niños puede ser una tarea difícil, además de que requiere dedicación, paciencia y mucho afecto. Las razones para disciplinar son numerosas: proteger a los niños del peligro, ayudarles a entender los límites, a pensar, a actuar de manera ordenada, a entender las consecuencias de sus propias acciones, a aprender las reglas comunes con las quetodos conviven como el respeto a la propiedad ajena o a aprender los valores que se encentran en su familia y en la comunidad.

Actitudes permisivas Actitudes excesivamente exigentes
• Complacencias excesivas.
• No se establecen reglas.
• Se da gusto al niño en todo.
• Exigencias demasiados bajas.
• Se establecen sanciones y no se exige su cumplimiento.
• Se le permite al niño tomar todas lasdecisiones de acuerdo con su criterio.
• No se le da importancia al orden ni al cumplimiento de deberes.
• Se dan opciones ilimitadas. • Imposición absoluta y rígida de las normas.
• Necesidad de control permanente.
• Énfasis exagerado en el control y el orden.
• Severidad en los castigos.
• Orden sin libertad.
• Carencia de estímulos para le niño (a) o adolescente.
• La opinión del chico/a) no cuentan

Un punto de equilibrio en la disciplina.

El punto medio en la buena crianza radica en tener claridad acerca de los valores que se quieren inculcar; establecer unas reglas sencillas y comprensibles por el niño y transmitirlas con afecto y firmeza. Ponerle límites al tiempo que se estimula en el niño el desarrollo de la capacidad para la toma de decisiones y la capacidad paraser más autónomo e independiente. Los padres deben tener una actitud sin autoritarismo, pero firme y con respecto a la dignidad del muchacho. Para lograr impartir disciplina positiva, es necesario:

a) Asumir que como adultos a cargo, somos los encargados de ejercer la orientación y la sana autoridad.
b) Tener firmeza y claridad sobre los valores que se quiere inculcar a los hijos.
c)Establecer límites claros con un ambiente estimulante.
d) Practicar la disciplina positiva y armónica.
e) Establecer reglas sencillas y entendibles.
f) Involucrar al niño, tanto como sea posible, en el momento de establecer reglas familiares.
g) Ayudarle al niño a entender reglas y a conocer lo que sucede cuando se rompan.
h) Ser flexible dentro de lo razonable; algunas reglas pueden servir cuando...
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