Inteligencia Emocional

INTELIGENCIA EMOCIONAL EN adolescentes: 14, 15 y 16 años

14 años
A los catorce años un adolescente comienza a ser dueño de sí: feliz y seguro de sí mismo, exuberante y enérgico y de una firmefibra emocional, dispuesto siempre a satisfacer las exigencias del mundo exterior.
Lo lógico sería suponer que estas excelentes y promisorias cualidades han de intensificarse y hacerse más amplias en elcurso del año siguiente. Pero las cosas no suceden de este modo, porque el desarrollo, como ya se dijo, obedece a una lógica distinta.

En esta edad se suelen establecer los comportamientos másespecíficos de la adolescencia, donde el joven:
·    Lucha con su sentido de identidad,
·    Se siente extraño o abochornado consigo mismo o con su cuerpo,
·    Se enfoca en sí mismo, alternando entrealtas expectativas y un pobre concepto propio,
·    Lo influencian los amigos en su modo de vestir e intereses,
·    Su humor es cambiante,
·    Mejora su habilidad del uso del lenguaje y su formade expresarse,
·    Tiene menos demostraciones de afecto hacia los padres; ocasionalmente se pone grosero,
·    Se queja de que los padres interfieren con su independencia, y
·    Tiene latendencia a regresar al comportamiento infantil, particularmente cuando está bajo mucho estrés.

15 años
Frecuentemente, el adolescente de quince años es 'indiferente' y habla con voz suave, en lugar delexuberante vozarrón del año anterior. Sus energías de expansión son tan magras que a veces se lo cree perezoso o, por lo menos, cansado. Produce cierta impresión de apatía. Esta impresión, sinembargo, puede ser muy bien errónea, pues la aparente apatía se halla estrechamente relacionada con una reposada y reflexiva preocupación por sus estados anímicos íntimos.

Concede una atención focalizadaa estos sutiles estados, que constrastan con las emociones más vigorosas de un año antes. Algunos de los rasgos de madurez más significativos se refieren, a esta edad, a un marcado refinamiento de...