Inteligencia Emocional

CURSO:
Psicología
CICLO:
Tercero


2012
LAS TEORÍAS DE LA INTELIGENCIA Y SUS DETERMINANTES
Cuando nos encontramos en un aula de clase, podemos observar a un grupo de personas que sonmás aplicadas que otras, nos referimos a que unos captan más rápido lo explicado o que puede desenvolverse con facilidad en la clase (interactuar, participar, trabajar en grupo); en cambio el otrogrupo se les dificulta; esto pues tienen distintas capacidades o que todavía no desarrollan todo su potencial al igual que los otros. Esta situación lo atribuimos a la Inteligencia.
¿Qué esinteligencia? Las ideas que se nos viene a la mente cuando vemos esta palabra tenemos diferentes respuestas: analiza las situaciones, una persona capaz de entender y dar respuestas a problemas, que no se lehace difícil estudiar, capta mejor y rápidamente las cosas. Y una persona no inteligente la podemos describir como todo lo contrario a lo mencionado líneas arriba.
A continuación explicaremos lasteorías que nos llevan a pensar estas hipótesis de la inteligencia y luego ampliaremos mencionando los determinantes que influyen la realización de estas teorías.

Muchas personas a través del tiempo handefinido de diferentes maneras la inteligencia. Hace años se realizó un estudio arrojando resultados que indicaron que la mayoría de las personas sin conocimientos psicológicos definieron lainteligencia como una capacidad para resolver problemas usando el razonamiento lógico (nexos entre ideas), reflexión, interpretación, toma de decisiones e información; como la habilidad verbal usandocomunicación hablada y escrita, la dedicación, conversación con un vocabulario rico; y estar en competencia social constantemente a base de la interacción con otros, admitiendo errores, teniendo concienciasocial, pensar luego actuar, utilizar su criterio y mostrar interés.
Pero también hubo otros resultados, a base de personas que eran expertos en psicología arrojando otros resultados, definiéndola...