Inteligencia Emocional
Páginas: 5 (1215 palabras)
Publicado: 14 de octubre de 2012
REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DE LA DEFENSA
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITÉCNICA
DE LA FUERZA ARMADA NACIONAL
NUCLEO CARACAS
LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL EN LA INFORMÁTICA EDUCATIVA (AUTORES: LEON M., GARCÍA, Z.)
(Reflexión)
PROF. PARTICIPANTES:
Dr. HILDA INOJOSA YAJAIRA ARTEAGACaracas, septiembre, 2008
LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL EN LA INFORMÁTICA EDUCATIVA
La enseñanza en la actualidad está matizada por el uso de los medios técnicos como la computadora, de allí, que esta herramienta desempeña un medio apropiado para planificar, impartir e investigar los procesos educativos. A este respecto, León y García (2008) puntualizan cuatro maneras para utilizar este medio enel proceso escolar (a) lograr el dominio del aprendizaje por razonamiento y ejercitación, (b) realizar procesos de aprendizaje por descubrimiento (c) generar procesos de búsqueda en contexto de interacción y (d) favorecer los procesos de construcción de conocimiento.
Las computadoras en sí, constituyen sólo un recurso, porque para convertirse en un medio efectivo para el proceso de enseñanza yaprendizaje han de estar dotadas con software educativo de calidad que les permitan representar y transmitir conocimientos. Por ello, en el proceso de elaboración de un software educativo es preciso considerar, entre otros aspectos, según los autores citados: la existencia de un problema educativo a resolver y asegurar las ventajas de la computadora sobre otros medios didácticos.
La computadora seconvierte en una poderosa y versátil herramienta que transforma a los alumnos, de receptores pasivos de la información en participantes activos, en un enriquecedor proceso de aprendizaje en el que desempeña un papel primordial la facilidad de relacionar sucesivamente distintos tipos de información, personalizando la educación, al permitir a cada alumno avanzar según su propia capacidad. De allí,que este medio permite promover y facilitar la actitud participativa y creadora de los alumnos, la enseñanza individualizada y el aprendizaje interactivo.
Con respecto a la Inteligencia Artificial (IA), se destaca que es un complemento de la computación tradicional, cuya finalidad es la reproducción automática del razonamiento humano, porque según Rich (Citado por León y García (2008) “es elestudio de cómo lograr que las computadoras hagan cosas que por el momento las personas hacen mejor” (p. 12). Por tanto, la IA se concentra principalmente en los Sistemas Expertos, los cuales son software diseñados para almacenar conocimientos y hacer inferencias, en forma similar a un experto humano, es por ello, que los autores citados los denominan “programas inteligentes”.
Por otra parte,conviene acotar la Ingeniería del Conocimiento es una disciplina que forma parte de la Inteligencia Artificial y cuyo fin es el diseño y desarrollo de Sistemas expertos o Sistemas Basados en el Conocimiento. Para ello, se apoya en metodologías instruccionales y en las ciencias de la computación y de la Información, intentando representar el conocimiento y razonamiento humanos en un determinado dominio,dentro de un sistema artificial. En otras palabras, la IC se orienta principalmente a construir y desarrollar Sistemas Basados en el Conocimiento (SBC).
Sin embrago, como el ingeniero del conocimiento no es un experto en el campo que intenta programar, para diseñar y construir SBC debe resolver aspectos asociados con la adquisición y representación de conocimientos, así como la generación deinferencias. De allí, que estos sistemas están compuestos por una Base de Conocimiento, un Mecanismo de Inferencia, una Interfaz de Usuario y opcionalmente poseen un Módulo Explicativo, uno de Cálculo de la Incertidumbre y uno de Autoaprendizaje. Existen diferentes tipos de SBC, entre los que se destacan: Sistemas Basados en Reglas, Redes Neuronales Artificiales, Sistemas Basados en Probabilidades...
MINISTERIO DE LA DEFENSA
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITÉCNICA
DE LA FUERZA ARMADA NACIONAL
NUCLEO CARACAS
LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL EN LA INFORMÁTICA EDUCATIVA (AUTORES: LEON M., GARCÍA, Z.)
(Reflexión)
PROF. PARTICIPANTES:
Dr. HILDA INOJOSA YAJAIRA ARTEAGACaracas, septiembre, 2008
LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL EN LA INFORMÁTICA EDUCATIVA
La enseñanza en la actualidad está matizada por el uso de los medios técnicos como la computadora, de allí, que esta herramienta desempeña un medio apropiado para planificar, impartir e investigar los procesos educativos. A este respecto, León y García (2008) puntualizan cuatro maneras para utilizar este medio enel proceso escolar (a) lograr el dominio del aprendizaje por razonamiento y ejercitación, (b) realizar procesos de aprendizaje por descubrimiento (c) generar procesos de búsqueda en contexto de interacción y (d) favorecer los procesos de construcción de conocimiento.
Las computadoras en sí, constituyen sólo un recurso, porque para convertirse en un medio efectivo para el proceso de enseñanza yaprendizaje han de estar dotadas con software educativo de calidad que les permitan representar y transmitir conocimientos. Por ello, en el proceso de elaboración de un software educativo es preciso considerar, entre otros aspectos, según los autores citados: la existencia de un problema educativo a resolver y asegurar las ventajas de la computadora sobre otros medios didácticos.
La computadora seconvierte en una poderosa y versátil herramienta que transforma a los alumnos, de receptores pasivos de la información en participantes activos, en un enriquecedor proceso de aprendizaje en el que desempeña un papel primordial la facilidad de relacionar sucesivamente distintos tipos de información, personalizando la educación, al permitir a cada alumno avanzar según su propia capacidad. De allí,que este medio permite promover y facilitar la actitud participativa y creadora de los alumnos, la enseñanza individualizada y el aprendizaje interactivo.
Con respecto a la Inteligencia Artificial (IA), se destaca que es un complemento de la computación tradicional, cuya finalidad es la reproducción automática del razonamiento humano, porque según Rich (Citado por León y García (2008) “es elestudio de cómo lograr que las computadoras hagan cosas que por el momento las personas hacen mejor” (p. 12). Por tanto, la IA se concentra principalmente en los Sistemas Expertos, los cuales son software diseñados para almacenar conocimientos y hacer inferencias, en forma similar a un experto humano, es por ello, que los autores citados los denominan “programas inteligentes”.
Por otra parte,conviene acotar la Ingeniería del Conocimiento es una disciplina que forma parte de la Inteligencia Artificial y cuyo fin es el diseño y desarrollo de Sistemas expertos o Sistemas Basados en el Conocimiento. Para ello, se apoya en metodologías instruccionales y en las ciencias de la computación y de la Información, intentando representar el conocimiento y razonamiento humanos en un determinado dominio,dentro de un sistema artificial. En otras palabras, la IC se orienta principalmente a construir y desarrollar Sistemas Basados en el Conocimiento (SBC).
Sin embrago, como el ingeniero del conocimiento no es un experto en el campo que intenta programar, para diseñar y construir SBC debe resolver aspectos asociados con la adquisición y representación de conocimientos, así como la generación deinferencias. De allí, que estos sistemas están compuestos por una Base de Conocimiento, un Mecanismo de Inferencia, una Interfaz de Usuario y opcionalmente poseen un Módulo Explicativo, uno de Cálculo de la Incertidumbre y uno de Autoaprendizaje. Existen diferentes tipos de SBC, entre los que se destacan: Sistemas Basados en Reglas, Redes Neuronales Artificiales, Sistemas Basados en Probabilidades...
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