Inteligencia Sistemática

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CAPÍTULO 1
Cada vez que surge un nuevo enfoque o una nueva teoría, nos aterra pensar en el esfuerzo que debemos dedicar para estar actualizados y conocer sobre sus aplicaciones y consecuencias. Es curioso pensar en lo que hacemos para complicarnos la existencia. Esto es precisamente lo que hace difícil encontrar soluciones sencillas a una situación. Muchos de losestudios realizados sobre el comportamiento humano ratifican y reportan que cuando una persona debe enfrentar una situación, necesariamente involucra sentimientos y razonamientos que estimulan reacciones diversas e impredecibles. Descubrir lo obvio implica tener conciencia de nosotros mismos y de nuestra relación con el mundo que nos rodea. No sólo basta con darnos cuenta de las cosas, sino asumirnuestros deberes básicos como seres humanos y hacer frente a la responsabilidad que tenemos como parte del ecosistema. El pensamiento sistemático es inherente al ser humano. Nacemos con esa gran capacidad de contacto hacia el mundo que nos rodea y aprendemos rápidamente a relacionarnos e interactuar cuando las condiciones del medio ambiente son propicios.

CAPÍTULO 2
El enfoque de sistemasevolucionó a partir de la teoría general de los sistemas, formulada por un equipo interdisciplinario de científicos con intereses comunes, entre los cuales destacaron: el biólogo Ludwin von Bertalanffy, el economista Kenneth Boulfing, el biomatemático Anatol Rapoport y el fisiólogo Ralph Gerad. Se distinguen siete niveles de sistemas vivientes: célula, órgano, organismo, grupo, organización, sociedady sistema supranacional. Los sistemas en diferentes niveles pueden incluir componentes de niveles inferiores y superiores. Al estudiar los elementos fundamentales que conforman un sistema entre una diversidad de clasificaciones podemos destacar los siguientes:
1.- Propósito. Es lo que establece el significado y razón de ser del sistema.
2.- Recursos.- Éstos pueden clasificarse en tres tipos: deentrada, de procesamiento y de salida.
3.- Información.- Son todos los datos que tienen o registran el estado o actuación del sistema en un momento determinado.
4.- Procesos.- Están integrados por todas las actividades o rutinas que mantienen la estabilidad del sistema o desarrollan modificaciones y cambios en el mismo.
5.- Movimiento.- Es todo aquello que induce al sistema a desplazarse,modificarse, interactuar o estabilizarse de un estado de cosas hacia otro.
6.- Criterios de medición o evaluación.- Son los elementos que facilitan la tarea de comparación entre la situación real del sistema y el estado o situación deseados.
7.- Resultado.- Es todo aquello que se produce como consecuencia de una actividad o movimiento en el sistema, y puede ser positivo o negativo para el mismo.
8.-Límites.- Son aquellos que definen las dimensiones y magnitud de un sistema y permiten identificarlo de otros y del medio ambiente que le rodea.
9.- Retroalimentación.- Es el proceso que facilita la autorregulación y el funcionamiento de un sistema de acuerdo con su propósito.

CAPÍTULO 3
Al parecer nunca se agota la necesidad de conocer más a fondo las razones que generan nuestras conductasy reacciones. Y es que nuestras motivaciones y necesidades son tan diversas que se requiere muchísimo tiempo para entenderlas y hacernos consientes de ellas. Por otro lado, creo que la autenticidad está directamente relacionada con la libertad.
La conectividad es un término que se ha hecho familiar y cotidiano entre la gente aficionada a la comunicación por medio de internet.
A principios delos 90`s se acuñó un nuevo término dentro del mundo de los negocios: “capital intelectual”. De esta manera el capital intelectual emerge al cultivar las relaciones entre los colaboradores que están relacionados con el capital humano y el capital estructural de la empresa, donde el primero está formado por los empleados de la organización y el segundo por las funciones establecidas para cada uno de...