Inteligencia Y Aprendisaje

UNIVERSIDAD AUTONOMA DE SINALOA


FACULTAD DE INFORMATICA


DESARROLLO DE HABILIDADES COGNITIVAS

Nombre de la maestra:
Zataraín Villanueva, Saida Mirelia



Tema:
Aprendizaje



Nombre del alumno:
Hernández Acosta, Cecilia

Grado: 1ro. Grupo: 2 Turno: Vespertino



Culiacán, Sinaloa; 4 de noviembre de 2009
INTRODUCCIÓN
Se denomina aprendizaje al proceso de adquisiciónde conocimientos, habilidades, valores y actitudes, posibilitado mediante el estudio, la enseñanza o la experiencia. Este proceso puede ser analizado desde diversas perspectivas, por lo que existen distintas teorías del aprendizaje.
El proceso fundamental en el aprendizaje es la imitación (la repetición de un proceso observado, que implica tiempo, espacio, habilidades y otros recursos. De estaforma, los niños aprenden las tareas básicas necesarias para subsistir.
El aprendizaje humano se define como el cambio relativamente de la conducta de un individuo como resultado de la experiencia. Este cambio es producido tras el establecimiento de asociaciones entre estímulos y respuestas. Esta capacidad no es exclusiva de la especie humana, aunque en el ser humano el aprendizaje se constituyócomo un factor que supera a la habilidad común de las mismas ramas evolutivas. Gracias al desarrollo del aprendizaje, los humanos han logrado alcanzar una cierta independencia de su contexto ecológico y hasta pueden modificarlo de acuerdo a sus necesidades.
Existen distintos tipos de aprendizaje: aprendizaje significativo, aprendizaje mecánico, aprendizaje por recepción, aprendizaje pordescubrimiento, aprendizaje basado en problemas, aprendizaje cooperativo y aprendizaje activo.
A continuación se desarrollaran los diferentes tipos de aprendizaje, los conceptos de cada uno de ellos, como se desarrollan, ejemplos, opinión y conclusión de lo estudiado.
APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO

Un aprendizaje es significativo cuando los contenidos son relacionados de modo no arbitrario y sustancial (noal pie de la letra) con lo que el alumno ya sabe. El aprendizaje significativo ocurre cuando una nueva información se conecta con un concepto relevante pre existente en la estructura cognitiva, esto implica que, las nuevas ideas, conceptos y proposiciones pueden ser aprendidos significativamente en la medida en que otras ideas, conceptos o proposiciones relevantes estén adecuadamente claras ydisponibles en la estructura cognitiva del individuo y que funcionen como un punto de anclaje a las primeras.
Un buen alumno no nace, se hace. El verdadero aprendizaje, aquél que perdura más allá de un examen o una prueba, el que será útil en el futuro, se logra mediante un proceso que transforma lo que está en los libros o lo que dice un profesor, en conceptos que adquieren sentido o significado parael alumno. Por eso se denomina aprendizaje significativo.
OPINION. El aprendizaje significativo depende de los conocimientos y/o la información que ya tenemos, de los cuales los hemos llevado a la vida diaria y los tenemos muy en claro. El aprendizaje significativo es, por ejemplo, cuando intentamos aprender algo nuevo y lo relacionamos con alguna información que ya tenemos.
Por ejemplo: cuandonos enseñan algo nuevo en matemáticas lo relacionamos con conocimientos ya pre existentes que tienen que ver con lo que estamos aprendiendo.
APRENDIZAJE MECANICO

El aprendizaje mecánico se produce cuando no existen subsunsores adecuados, de tal forma que la nueva información es almacenada arbitrariamente, sin interactuar con conocimientos pre existentes. El aprendizaje mecánico no se da en un"vacío cognitivo" puesto que debe existir algún tipo de asociación, pero no en el sentido de una interacción como en el aprendizaje significativo. El aprendizaje mecánico puede ser necesario en algunos casos, por ejemplo en la fase inicial de un nuevo cuerpo de conocimientos, cuando no existen conceptos relevantes con los cuales pueda interactuar.
El aprendizaje mecánico es altamente, similar...