inteligencias espaciales

Cuando queremos llegar a un lugar desconocido, al tratar de orientarnos, estamos utilizando la inteligencia espacial, lo mismo cuando trabajamos con mapas, gráficos, diagramas o formas geométricas;así como cuando con la imaginación construimos una fantasía con apariencia real.
Los cartógrafos, los arquitectos, los grandes pintores mexicanos como Diego Rivera, Orozco, etc. desarrollaron lahabilidad de pensar en tres dimensiones, de percibir imágenes externas e internas, de poder recrearlas, y transformarlas; de producir o decodificar información gráfica.
El que los niños estudien yaprendan mejor con gráficos, esquemas y cuadros, que les guste dibujar, hacer mapas mentales y conceptuales es un indicador que la inteligencia espacial está más marcada en ellos y que la pueden irdesarrollando con más facilidad que otros.
Cuando es detectada a temprana edad, estimulada por padres y maestros y que no es bloqueada por una experiencia paralizante, que es cuando le decimos al niño queestá perdiendo el tiempo cuando le gusta dibujar, o que nos ensucia los muebles con plastilina porque está moldeando figuras con ella y le prohibimos que lo siga haciendo; sino por el contrario esestimulada por experiencias cristalizantes que motivan al niño para que siga haciendo lo que le gusta proporcionándole los lápices y colores o acuarelas; el material adecuado para que desarrollen estainteligencia.

Esta habilidad también nos ayuda a hacer asociaciones como lo hizo Dalton que vinculó la imágen del átomo con la del sistema solar, o que asociada con la habilidad verbal construyenimágenes poéticas.
Podemos estimular esta inteligencia, tan importante como las otras, de diferentes maneras y dependiendo de la edad del niño; por ejemplo, contar historias a los pequeñospermitiendo que interactúen con ésta interviniendo en el relato dándole continuidad . Los ejercicios físicos también están relacionados a la inteligencia espacial que cuando son muy pequeños les ayuda a...