Inteligencias Multiples

¿Cómo repercute el uso de las capacidades e inteligencias en la sociedad?

Ya debería ser conocido que la manera de aprender es distinta en cada una de las personas, pero lo que no todos consideran, son las capacidades que tiene cada individuo, la forma que tiene de integrar conocimientos o para qué área es mejor. Todo lo relacionado con la inteligencia de una persona suele enfocarse enel área lógico-matemática o el área lingüística, cuando hay cierto porcentaje del grupo humano que tiene desarrollado otro tipo de inteligencias y capacidades como lo son el área espacial, musical, corporal y cinética, inter e intrapersonal, es así como describe los 7 tipos de inteligencias que puede desarrollar el ser humano, Howard Gardner en su libro “Inteligencias Múltiples, La teoría en lapráctica” (1995), y de las cuales iré hablando a lo largo de este texto.

Para entender a qué nos referimos con Inteligencias Múltiples, primero debemos dar a conocer qué es la inteligencia, a qué se refiere y cuándo una persona es o está siendo inteligente. Del latín, inteligencia es la capacidad de entender o comprender; es la capacidad de resolver problemas; es conocimiento, comprensión oacto de entender; sentido en que se puede tomar una sentencia, un dicho o una expresión (RAE). El concepto también es definido como la capacidad de resolver problemas o elaborar productos que sean valiosos en una o más culturas (Gardner, 1983). En el siglo XX se originó el primer modo de saber que tan inteligente es una persona, a través de un test de inteligencia. Éste test de inteligenciaoriginado y descubierto por Binet, y tendría como unidad de medida el Coeficiente Intelectual (CI), este test se transmitió rápidamente por el mundo y es hasta los tiempos contemporáneos una de las más famosas alternativas de identificar qué tan inteligente puede llegar a ser una persona, el hombre que obtuviera el CI más alto, sería el hombre más inteligente. En la actualidad existen varios test paramedir el grado de aptitud de una persona en relación a su inteligencia, es muy común para el ingreso a las universidades, la diferencia es que se considera en demasía las inteligencias del área tanto lingüística como lógico-matemática, como por ejemplo en el muy reconocido Schoolastic Aptitude Test (SAT), cuando se podría integrar también las distintas áreas anteriormente señaladas. Ahora, cuandohablamos de inteligencias múltiples, estamos integrando todas las capacidades anteriormente mencionadas, pero aplicadas a las distintas y ampliar áreas de conocimiento que se han mencionado anteriormente por Gardner.

Existe en nuestra sociedad un estereotipo acerca del desarrollo de las inteligencias en las personas, es muy común pensar que si una persona tiene gran capacidad para lasmatemáticas, para alguna ciencia o para la lingüística, posee gran inteligencia, cuando la realidad es que todos en esta sociedad somos inteligentes y poseemos todas las capacidades con respecto a sus áreas, sólo que unas más desarrolladas de otras. Está muy estereotipado el tema de las inteligencias y las capacidades de las personas, en las familias si un niño tiene una gran capacidad desde pequeñopara las matemáticas, los padres lo seguirán reforzando con esa área, y es así como cabe la posibilidad que el niño tenga más desarrollada esa área que la lingüística, o la corporal o cualquier otra. Si el niño tiene esa gran capacidad, los padres debieran reforzarlo para que tenga la capacidad de nivelar todas las áreas de la inteligencia, al final, la teoría entiende a la inteligencia como unacapacidad que se desarrolla, no como algo innato.

El uso de las inteligencias en la sociedad ha surgido como una necesidad en los profesionales y en el futuro de los niños y jóvenes estudiantes, a qué me refiero con esto, los niños están siendo capacitados cada vez más en las distintas áreas de conocimiento para el momento de tomar la decisión más importante de su futuro, el cual se verá...