Inteligencias Multiples
Páginas: 8 (1837 palabras)
Publicado: 5 de mayo de 2012
República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior
Universidad Nacional Experimental Libertador
Instituto de Mejoramiento Profesional del Magisterio
Núcleo Académico Trujillo
TEORÍAS DE LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLE POR HOWARD. GARDNER
Tutor:Autores:
Yelitza Rondón Artigas Vásquez Raúl José
Valera, Mayo 2012
Introducción
En el presente trabajo desarrollamos la Teoría de las Inteligencias Múltiples, teoría que amplia el concepto de inteligencia desde una visiónpluralista de la mente. En Educación esta teoría propone un nuevo modelo de escuela que centra su atención en cada individuo respetando y atendiendo su inteligencia particular.
El propósito de conocer estas categorías de inteligencias es proveer una variedad de actividades que se incluyan las mismas, de esta manera el estudiante podrá hacer pertinente el aprendizaje al tener un ambiente queactive su participación y su inteligencia natural.
Es de gran importancia que reconozcamos y formemos toda la variedad de las inteligencias humanas, todas las combinaciones de inteligencias. Todos somos diferentes, en gran parte porque todos tenemos distintas combinaciones de inteligencias. Si lo reconocemos, creo que por los menos tendremos una mejor oportunidad para tratar de maneraadecuada los muchos problemas que nos enfrentan en la vida.
Dela misma manera estudiaremos otros aspectos relevantes que ayudarán a fortalecer nuestro aprendizaje los cuales son: Concepto de inteligencia dentro del marco de las teorías de las inteligencias múltiples, manifestaciones más significativas de la inteligencias, Implicaciones de la teoría de las Inteligencias Múltiples para laeducación entre otros.
CONCEPTO DE INTELIGENCIA DENTRO DEL MARCO DE LAS TEORÍAS DE LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES.
La inteligencia es un conjunto de capacidades y destrezas que se pueden desarrollar, no negando el componente genético, pero sí destacando la calidad del ambiente, las experiencias y la educación recibida, de allí que actualmente se brinde tanta importancia a la educación en losprimeros años de vida. Gardner define la inteligencia como la capacidad de resolver problemas o elaborar productos que sean valiosos en una o más culturas.
CONCEPTO DE INTELIGENCIAS MÚLTIPLES
Howard Gardner, psicólogo norteamericano de la Universidad de Harvard, escribió en 1983 “Las estructuras de la mente”, un trabajo en el que consideraba el concepto de inteligencia como un potencialque cada ser humano posee en mayor o menor grado, planteando que ésta no podía ser medida por instrumentos normalizados en test de comportamiento y ofreció criterios, no para medirla, sino para observarla y desarrollarla.
CARACTERÍSTICAS GENERALES DE LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES
✓ Capacidad de resolver problemas reales.
✓ Capacidad de crear productos efectivos.
✓Potencial para encontrar o crear nuevos problemas.
INTELIGENCIA LINGÜÍSTICA
✓ Facilidad de palabra
✓ Explicar, enseñar y aprender verbalmente
✓ Convencer a otros a que hagan algo (discurso persuasivo)
✓ Análisis metalingüístico
✓ Humor lingüísticamente basado
✓ Memoria verbal y recuerdos
INTELIGENCIA LOGICO-MATEMÁTICA
✓ Reconocimiento deestructuras abstractas
✓ Razonamiento inductivo
✓ Razonamiento deductivo
✓ Distinguir relaciones y conexiones
✓ Realizar cálculos complejos
✓ Pensamientos científicos e investigación
LA INTELIGENCIA VISUAL O ESPACIAL
✓ Imaginación activa
✓ Encontrar su camino en el espacio
✓ Formar imágenes mentales (visualizar)
✓ Representación gráfica...
Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior
Universidad Nacional Experimental Libertador
Instituto de Mejoramiento Profesional del Magisterio
Núcleo Académico Trujillo
TEORÍAS DE LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLE POR HOWARD. GARDNER
Tutor:Autores:
Yelitza Rondón Artigas Vásquez Raúl José
Valera, Mayo 2012
Introducción
En el presente trabajo desarrollamos la Teoría de las Inteligencias Múltiples, teoría que amplia el concepto de inteligencia desde una visiónpluralista de la mente. En Educación esta teoría propone un nuevo modelo de escuela que centra su atención en cada individuo respetando y atendiendo su inteligencia particular.
El propósito de conocer estas categorías de inteligencias es proveer una variedad de actividades que se incluyan las mismas, de esta manera el estudiante podrá hacer pertinente el aprendizaje al tener un ambiente queactive su participación y su inteligencia natural.
Es de gran importancia que reconozcamos y formemos toda la variedad de las inteligencias humanas, todas las combinaciones de inteligencias. Todos somos diferentes, en gran parte porque todos tenemos distintas combinaciones de inteligencias. Si lo reconocemos, creo que por los menos tendremos una mejor oportunidad para tratar de maneraadecuada los muchos problemas que nos enfrentan en la vida.
Dela misma manera estudiaremos otros aspectos relevantes que ayudarán a fortalecer nuestro aprendizaje los cuales son: Concepto de inteligencia dentro del marco de las teorías de las inteligencias múltiples, manifestaciones más significativas de la inteligencias, Implicaciones de la teoría de las Inteligencias Múltiples para laeducación entre otros.
CONCEPTO DE INTELIGENCIA DENTRO DEL MARCO DE LAS TEORÍAS DE LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES.
La inteligencia es un conjunto de capacidades y destrezas que se pueden desarrollar, no negando el componente genético, pero sí destacando la calidad del ambiente, las experiencias y la educación recibida, de allí que actualmente se brinde tanta importancia a la educación en losprimeros años de vida. Gardner define la inteligencia como la capacidad de resolver problemas o elaborar productos que sean valiosos en una o más culturas.
CONCEPTO DE INTELIGENCIAS MÚLTIPLES
Howard Gardner, psicólogo norteamericano de la Universidad de Harvard, escribió en 1983 “Las estructuras de la mente”, un trabajo en el que consideraba el concepto de inteligencia como un potencialque cada ser humano posee en mayor o menor grado, planteando que ésta no podía ser medida por instrumentos normalizados en test de comportamiento y ofreció criterios, no para medirla, sino para observarla y desarrollarla.
CARACTERÍSTICAS GENERALES DE LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES
✓ Capacidad de resolver problemas reales.
✓ Capacidad de crear productos efectivos.
✓Potencial para encontrar o crear nuevos problemas.
INTELIGENCIA LINGÜÍSTICA
✓ Facilidad de palabra
✓ Explicar, enseñar y aprender verbalmente
✓ Convencer a otros a que hagan algo (discurso persuasivo)
✓ Análisis metalingüístico
✓ Humor lingüísticamente basado
✓ Memoria verbal y recuerdos
INTELIGENCIA LOGICO-MATEMÁTICA
✓ Reconocimiento deestructuras abstractas
✓ Razonamiento inductivo
✓ Razonamiento deductivo
✓ Distinguir relaciones y conexiones
✓ Realizar cálculos complejos
✓ Pensamientos científicos e investigación
LA INTELIGENCIA VISUAL O ESPACIAL
✓ Imaginación activa
✓ Encontrar su camino en el espacio
✓ Formar imágenes mentales (visualizar)
✓ Representación gráfica...
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