Inteligencias Multiples

Trabajo Práctico
Inteligencias múltiples
INTRODUCCIÓN
Existen dos suposiciones clásicas acerca de la inteligencia. La primera considera que es una capacidad general única, que cualquier persona posee en mayor o menor medida. La segunda afirma que ésta puede medirse a través de instrumentos estandarizados. Las dos suposiciones anteriores fueron “válidas” hasta la década de los ochenta delsiglo XX, cuando Gardner, en su obra Estructuras de la mente, afirmó por primera vez que no existe una inteligencia única sino que dependiendo del ser humano, éste posee varias inteligencias.


La teoría de Inteligencias Múltiples establece que, además de las inteligencias lingüística y matemática tradicionalmente reconocidas y fomentadas, los seres humanos poseemos otras seis, y necesitamos haceruso de una o varias de las ocho en distintos momentos de nuestra vida cotidiana. La Teoría de las Inteligencias Múltiples, escrito por Howard Gardner (foto a la derecha) en 1983, llega a la conclusión de que la inteligencia no es algo innato y fijo que domina todas las destrezas y habilidades de resolución de problemas que posee el ser humano, sino que la inteligencia está localizada endiferentes áreas del cerebro, interconectadas entre sí y que pueden también trabajar en forma individual, teniendo la propiedad de desarrollarse ampliamente si encuentran un ambiente que ofrezca las condiciones necesarias para ello.
Se exponen dos propuestas fundamentales para comprender las Inteligencias Múltiples:
1. La inteligencia es dinámica, no estática; todos podemos desarrollar nuestrascapacidades intelectuales y, por supuesto, también las de los alumnos.
2. La inteligencia es plural; poseemos todas y cada una de las inteligencias, ya que hay varias formas de ser inteligente.
En su investigación Gardner define el término «inteligencia» a partir de tres criterios:
• Capacidad de resolver problemas reales
• Capacidad de crear resultados efectivos
• Capacidad de encontrar o crearproblemas


Gardner (1995), en su teoría de las inteligencias múltiples, distingue siete inteligencias: musical, cinético-corporal, lógico-matemática, lingüística, espacial, interpersonal e intrapersonal. Posteriormente Gardner (2001) añade dos más: inteligencia existencial e inteligencia naturalista. La inteligencia naturalista se refiere a la conciencia ecológica que permite la conservación delentorno; la existencial es la que utilizamos cuando nos formulamos preguntas sobre el sentido de la vida, el más allá, etc. Incluso sugiere la posibilidad de otras inteligencias. De todas estas inteligencias, son la inteligencia interpersonal y la intrapersonal, ambas tienen que ver con la inteligencia emocional. En cierta forma, la inteligencia emocional está formada por estas dos inteligencias.En otro orden de cosas, la inteligencia interpersonal tiende a coincidir con lo que otros autores han denominado inteligencia social. Mientras que la inteligencia intrapersonal tiende a coincidir con la inteligencia personal.


Como dice Gardner, "si podemos movilizar toda la gama de habilidades humanas, no sólo las personas se sentirán más competentes y mejor consigo mismas, sino que inclusoes posible que también se sientan más comprometidas y más capaces de colaborar con el resto de la comunidad mundial en la consecución del bien general". Dicho de otra forma, movilizar todas las habilidades humanas puede contribuir a un mayor bienestar.




DESARROLLO
Las Inteligencias definidas por Howard Gardner son:
• La inteligencia lingüística-verbal: es la capacidad de emplear de maneraeficaz las palabras, manipulando la estructura o sintaxis del lenguaje, la fonética, la semántica, y sus dimensiones prácticas. Está en los niños a los que les encanta redactar historias, leer, jugar con rimas, trabalenguas y en los que aprenden con facilidad otros idiomas. Las personaslingüísticas aprenden por medio de las lecturas, conversaciones, escritos y discusiones. Comunican oralmente o...