inteligencias multiples

Maestra: Marcela Torres

Materia: Redacción

Inteligencias Múltiples

Lic. en Educación III

Fecha: 16/08/14



Introducción.
El nombre de inteligencias múltiples es gracias a Gardner quien dice que hay diferentes maneras de desarrollar nuestras inteligencias múltiples la manera en la que percibimos el mundo, lo conocemos, percibimos, procesamos etc. A través de imágenes,sonidos, movimientos, el rito y la música. El mérito de Gardner fue la investigación, conceptualización y divulgación de su teoría de la inteligencia, cuestionando creencias tradicionales acerca de:
- La idea de una dimensión única de la inteligencia, de un potencial puro que puede ser cuantificable desde afuera.
- La importancia del cociente intelectual como la herramienta más confiable paraevaluar la capacidad mental, que permite clasificar a los alumnos, y predecir éxitos y fracasos en los estudios.
En este trabajo presentamos los 8 tipos de inteligencias múltiples así como la explicación de cada una de ellas según gradner. Según Gardner las personas desarrollamos diferentes capacidades a cada modo de vida, las habilidades, destreza física. Él se opone a que juzguen la inteligenciade una persona, ya que todos tienen la misma capacidad solo unos son más flojos que otros.
¿Cómo opera el cerebro cuando aprendemos?
1. Recibe la información a través de los sentidos externos e internos.
2. La guarda, la almacena, para recurrir a ella cuando la necesite.
3. Analiza los datos.
4. Las transmite, comunicando a través de: palabras, símbolos, números, ritmos, acciones,colores, obras.
5. Coordina y ordena las funciones anteriores.







Desarrollo.
Las inteligencias múltiples, esta teoría se ha desarrollado en todo el, mundo y se ha intentado asimilar según Howard Gardner es un conjunto de capacidades distintas e independientes que adquirimos cada ser humano para formarnos y caracterizarnos como una persona única y realizar actividades diferentes a cadauno de las demás personas, imaginemos que todos fuésemos igual todas las cosas actividades trabajos realizados serian exactamente iguales lo que no es muy favorable. Gardner considera la inteligencia como una capacidad, toda inteligencia se desarrolla de una u otra manera dependiendo del medio ambiente, las experiencias que si vivieron, la educación que se recibe entre otras cosas que se nospresentan en la vida día con día. Hasta hace un tiempo la inteligencia se ha considerado como algo innato, esto quiere decir que ya nacemos con esta capacidad se nacía inteligente o no, ni siquiera el estudio podría cambiar este hecho al considerarse una capacidad se convierte en una destreza solamente que se puede desarrollar todo depende el ambiente, las experiencias vividas o la educación, etc. Segúnlas inteligencias múltiples todas las personas están capacitadas para poder desarrollar su inteligencia claro apoyándose en sus capacidades y motivación.
Estas inteligencias todos los seres humanos las poseemos desarrolladas en mayor o menor grado cual sea el caso, lo que importa es que todos poseemos estas inteligencias, y todos las podemos desarrollar en mayor o menor medida cada una de ellas,tanto en situaciones de enseñanza aprendizaje. En nuestra vida desde que visualizamos la posibilidad de superarnos en nuestras maneras de ver las cosas como realmente son, de crecer en conocimiento, estar alegres, todo por buscar la excelencia.
La teoría Vs La Práctica.
En las actividades docentes se vieron obligados a buscar diferentes maneras o estrategias de aprendizaje para que los alumnosde verdad pudieran a prender a su ritmo.

Inteligencias Múltiples.
El sistema educativo actual está basado en habilidades cognitivas, tanto lingüística y lógico matemático, es decir, se utiliza casi con exclusividad la parte izquierda del cerebro, dejando al olvido la parte derecha del cerebro lo que perjudica la creatividad y la iniciativa, esto es el campo de las inteligencias...