inteligencias multiples

Inteligencias múltiples.A lo largo de la historia la palabra inteligencia se define como la capacidad de resolver problemas o elaborar productos que son válidos en una o en más culturas. Gardnerdice que la brillantez académica no lo es todo, porque la inteligencia consiste no sólo en el conocimiento, sino también en la destreza de aplicar los conocimientos en la práctica.
El asemejó ochointeligencias que influyen en la manera cómo las personas pueden asimilar mejor la información. 
Lingüística: El alumno se destaca en Lectura, escritura, narración de historias.
Lógica matemática: elalumno se destaca en razonamiento, lógica, resolución de problemas.
Espacial: se destaca en lectura de mapas, gráficos, dibujando, laberintos, puzles, imaginando cosas. Les apasiona Diseñar, dibujar,construir, crear, soñar despierto, mirar dibujos.
Corporal: los estudiantes se destacan: Atletismo, danza, arte dramático, trabajos manuales. 
Musical: Cantar, reconocer sonidos, recordar melodías,ritmos. Se destacan, tocando instrumentos, escuchar música.
Intrapersonal: se destaca por Entenderse a sí mismo, reconociendo sus puntos fuertes y sus debilidades, estableciendo objetivos. Interpersonal: se destaca por entender a la gente, liderando, organizando, comunicando, resolviendo conflictos, vendiendo. 
Naturalistica: se destaca por entender la naturaleza, haciendo distinciones,identificando la flora y la fauna.
Gardner refuta que todas las personas tenemos diversas de las inteligencias, pero hay una que predomina, es decir una que influye en la forma cómo una persona asimila. “Es muy importante evaluar las inteligencias, pero los test estandarizados no son la solución” ―Howard Gardner
En la educación, esta marca incluye todos los elementos que la forman: los fundamentosteóricos, los planes de estudios, la metodología, la estructura delos medios y los criterios de la evaluación.
Para Gardner es evidente que, sabiendo lo que sabemos sobre estilos de aprendizaje,...