Inteligencias Multiples
Páginas: 36 (8769 palabras)
Publicado: 30 de noviembre de 2012
Inteligencias Múltiples
Marjorie Sepúlveda
Introducción
Se nace inteligente?... esta es una de las grandes interrogantes del hombre, y quien puede respondernos esa pregunta?, como saber si es una condición innata, si es algo hereditario o simplemente se debe a la formación cognitiva que recibe cada uno de nosotros. Por otro lado está también la pregunta… existe un estándarde inteligencia? Tampoco podemos saberlo.
Sólo podemos aceptar o rechazar las teorías que se presentan al respecto y según nuestra propia inteligencia
Antes de ahondar un poco más en el tema veremos una definición clave para continuar con nuestro tema:
Inteligencia: (del latín intellegentĭa) es la capacidad de entender, asimilar, elaborar información y utilizarla para resolverproblemas. El Diccionario de la lengua española de la Real Academia Española define la inteligencia, entre otras acepciones como la «capacidad para entender o comprender» y como la «capacidad para resolver problemas».1 La inteligencia parece estar ligada a otras funciones mentales como la percepción, o capacidad de recibir información, y la memoria, o capacidad de almacenarla.
Evolución delconcepto de Inteligencia
El concepto de inteligencia ha sufrido variaciones en función de los cambios sociales, científicos y culturales ocurridos a lo largo de la historia adquiriendo nuevos significados, connotaciones y matices.
En la antigüedad al hablar de una persona inteligente se hacía referencia a aquella de destacaba por su sabiduría. Sabio era aquel que tenía muchosconocimientos, la mayoría de ellos prácticos, sobre las leyes, las relaciones humanas, oficios o actividades diversas de la sociedad en la que vivía.
Esa sabiduría era fruto de la experiencia y del cúmulo de conocimientos adquiridos con el paso del tiempo por tanto, cualquier persona anciana era respetada y venerada porque se la consideraba sabia. Los ancianos tenían el conocimiento necesariopara el desarrollo social ya que eran los que conocían las antiguas tradiciones y las directrices adecuadas para que tanto gobernantes, religiosos o simples aprendices de oficios pudieran contribuir a dicho desarrollo. La evolución de las sociedades y la ampliación del campo del conocimiento y los saberes hizo que se fuera perfilando un concepto de inteligencia más específico y concreto. Laampliación de los conocimientos favoreció la especialización y las personas comenzaron a considerarse “expertas” en diferentes materias. Por su parte, las sociedades más avanzadas para mantenerse y sobrevivir necesitaban protegerse mediante unos patrones sociales y étnicos basados en unos sistemas de creencias establecidos y cerrados con una estructura fuertemente jerarquizada (Riart y Soler, 2004). Elconcepto de inteligencia estaba, por tanto, muy relacionado con la supervivencia del grupo y se consideraba inteligente y superior a los demás a la persona (noble, señor, etc) que tenía la capacidad y habilidad para aunar oreunir a la colectividad y mejor podía hacer avanzar la comunidad. De este modo, la persona inteligente, considerada superior era el noble, el señor, etc., que cumplía estosrequisitos.
“Así vemos que en las sociedades tradicionales, la inteligencia implica habilidad para mantener los vínculos sociales de la comunidad. En una sociedad que depende probablemente de la cooperación de muchos individuos para cubrir necesidades tan básicas como la comida y el abrigo, tiene un significado eminente que los que pueden garantizar esta cooperación sean considerados inteligentes”(Gardner, 1999, p. 246).
En el siglo XVI y posteriores, con el desarrollo industrial y de las sociedades, el conocimiento se extendió a un sector más extenso de la población y la inteligencia quedó vinculada a las habilidades para aportar conocimientos relacionados con el ámbito lingüístico (leer, escribir, recopilar conocimientos en textos, etc) y el lógico-matemático (contar, el...
Marjorie Sepúlveda
Introducción
Se nace inteligente?... esta es una de las grandes interrogantes del hombre, y quien puede respondernos esa pregunta?, como saber si es una condición innata, si es algo hereditario o simplemente se debe a la formación cognitiva que recibe cada uno de nosotros. Por otro lado está también la pregunta… existe un estándarde inteligencia? Tampoco podemos saberlo.
Sólo podemos aceptar o rechazar las teorías que se presentan al respecto y según nuestra propia inteligencia
Antes de ahondar un poco más en el tema veremos una definición clave para continuar con nuestro tema:
Inteligencia: (del latín intellegentĭa) es la capacidad de entender, asimilar, elaborar información y utilizarla para resolverproblemas. El Diccionario de la lengua española de la Real Academia Española define la inteligencia, entre otras acepciones como la «capacidad para entender o comprender» y como la «capacidad para resolver problemas».1 La inteligencia parece estar ligada a otras funciones mentales como la percepción, o capacidad de recibir información, y la memoria, o capacidad de almacenarla.
Evolución delconcepto de Inteligencia
El concepto de inteligencia ha sufrido variaciones en función de los cambios sociales, científicos y culturales ocurridos a lo largo de la historia adquiriendo nuevos significados, connotaciones y matices.
En la antigüedad al hablar de una persona inteligente se hacía referencia a aquella de destacaba por su sabiduría. Sabio era aquel que tenía muchosconocimientos, la mayoría de ellos prácticos, sobre las leyes, las relaciones humanas, oficios o actividades diversas de la sociedad en la que vivía.
Esa sabiduría era fruto de la experiencia y del cúmulo de conocimientos adquiridos con el paso del tiempo por tanto, cualquier persona anciana era respetada y venerada porque se la consideraba sabia. Los ancianos tenían el conocimiento necesariopara el desarrollo social ya que eran los que conocían las antiguas tradiciones y las directrices adecuadas para que tanto gobernantes, religiosos o simples aprendices de oficios pudieran contribuir a dicho desarrollo. La evolución de las sociedades y la ampliación del campo del conocimiento y los saberes hizo que se fuera perfilando un concepto de inteligencia más específico y concreto. Laampliación de los conocimientos favoreció la especialización y las personas comenzaron a considerarse “expertas” en diferentes materias. Por su parte, las sociedades más avanzadas para mantenerse y sobrevivir necesitaban protegerse mediante unos patrones sociales y étnicos basados en unos sistemas de creencias establecidos y cerrados con una estructura fuertemente jerarquizada (Riart y Soler, 2004). Elconcepto de inteligencia estaba, por tanto, muy relacionado con la supervivencia del grupo y se consideraba inteligente y superior a los demás a la persona (noble, señor, etc) que tenía la capacidad y habilidad para aunar oreunir a la colectividad y mejor podía hacer avanzar la comunidad. De este modo, la persona inteligente, considerada superior era el noble, el señor, etc., que cumplía estosrequisitos.
“Así vemos que en las sociedades tradicionales, la inteligencia implica habilidad para mantener los vínculos sociales de la comunidad. En una sociedad que depende probablemente de la cooperación de muchos individuos para cubrir necesidades tan básicas como la comida y el abrigo, tiene un significado eminente que los que pueden garantizar esta cooperación sean considerados inteligentes”(Gardner, 1999, p. 246).
En el siglo XVI y posteriores, con el desarrollo industrial y de las sociedades, el conocimiento se extendió a un sector más extenso de la población y la inteligencia quedó vinculada a las habilidades para aportar conocimientos relacionados con el ámbito lingüístico (leer, escribir, recopilar conocimientos en textos, etc) y el lógico-matemático (contar, el...
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