Inteligencias Multiples

INTELIGENCIAS MÚLTIPLES: potencial biopsicológico para procesar información que se puede activar en un marco cultural para resolver problemas o crear productos que tienen valor para una cultura”, noes monolítica y estandarizada, sino que por el contrario nos encontramos con diversos tipos que obedecen a las características específicas que cada sujeto posee para interaccionar.
Los siete tipos deestilos de aprendizaje
NIÑOS CON MARCADA TENDENCIA | PIENSAN | LES ENCANTA | NECESITAN |
Lingüística | En palabras | Leer, escribir, contar historias, jugar juegos con palabras, etc. |Libros, elementos para escribir, papel, diarios, diálogo, discusión, debates, cuentos, etc. |
Lógico-matemática | Por medio del razonamiento | Experimentar, preguntar, resolver rompecabezas lógicos,calcular, etc | Cosas para explorar y pensar, materiales de ciencias, cosas para manipular, visitas al planetario y al museo de ciencias, etc. |
Espacial | En imágenes y fotografías | Diseñar,dibujar, visualizar, garabatear, etc | Arte, lego, videos, películas, diapositivas, juegos de imaginación, laberintos, rompecabezas, libros ilustrados, visitas a museos, etc. |
Corporal-kinética| Por medio de sensaciones somáticas | Bailar, correr, saltar, construir, tocar, gesticular | Juegos de actuación, teatro, movimientos, cosas para construir, deportes y juegos físicos, experienciastáctiles, experiencias de aprendizaje directas, etc. |
Musical | Por medio de ritmos y melodías | Cantar, silbar, entonar melodías con la boca cerrada, llevar el ritmo con los pies o las manos,oír, etc. | Tiempos dedicados al canto, asistencia a conciertos, tocar música en sus casas y/o en la escuela, instrumentos musicales etc. |
Interpersonal | Intercambiando ideas con otras personas| Dirigir, organizar, relacionarse, manipular, asistir a fiestas, mediar, etc. | Amigos, juegos grupales, reuniones sociales, festividades comunales, clubes, aprendizaje tipo maestro/aprendiz |...