Inteligencias Múltiples

TEORÍA DE LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES

Con Alfred Binnet nace la idea del coeficiente intelectual. Desde esta visión la inteligencia se definía como una habilidad general que se encuentra en diferentes grados en todas las personas y es medible a través de un test, y que quien la tiene desarrollada es capaz de todo, y quien no, es inútil para todo.
Gardner toma de la ciencia cognitiva y de laneurociencia su visión pluralista de la mente, teniendo en cuenta que la mayoría de las personas posee un gran espectro de inteligencias y que cada uno revela distintas formas de conocer.
La teoría de las inteligencias múltiples entiende que no hay una única y uniforme forma de aprender: mientras que la mayoría de las personas poseen un gran espectro de inteligencias, cada una tienecaracterísticas propias para aprender. Todos tenemos múltiples inteligencias, somos más eminentes en unas que en otras y las usamos y combinamos de diferentes maneras.
Entonces para Gardner, la inteligencia es:
- la capacidad para resolver problemas en la vida.
- la capacidad para generar nuevos problemas para resolver.
- la habilidad para elaborar productos u ofrecer un servicio que es de un gran valor enun determinado contexto comunitario o cultural.
En 1979, la fundación Bernard Van Leer grupo filantrópico holandés, se acerca a la Universidad de Harvard y pide a los investigadores Gardner y sus colegas que investiguen el potencial humano. Nace así lo que se llamó el Proyecto Cero, desde donde se profundiza la teoría de múltiples inteligencias.
Gardner junto con sus colegas del Proyecto Cero,realizaron una amplia investigación utilizando una gran variedad de fuentes. Se observaron los comportamientos y el desarrollo cognitivo de niños de diferentes culturas en niños prodigios, niños autistas y en niños con problemas de aprendizaje.

- Inteligencia lingüística: es el don de los que aman el lenguaje en cualquier forma y tienen habilidad para el buen uso de la lengua y la expresiónescrita, como es el caso de los poetas, letristas, escritores y oradores. Es la habilidad de utilizar el lenguaje para convencer de escribir e informar.
- Inteligencia matemática – lógica: este tipo de inteligencia es la de los científicos, matemáticos y otros cuya vida está gobernada por el razonamiento. Es la habilidad para razonar abstracciones, para calcular, cuantificar y resolver operacionesmatemáticas.
Es la capacidad de emplear números eficazmente, de agrupar por categorías, de comprobar hipótesis, de establecer relaciones y patrones lógicos.
- Inteligencia interpersonal: habilidad de comprender a otras personas. Es crucial para sobrevivir y prosperar en cualquier ambiente humano. Este tipo de inteligencia incluye comprender a otras personas: saber que las motiva, que sienten ycomo llevarse bien con ellos. En la adultez es el núcleo del talento en campos como ventas políticas, terapia, docencia.
- Inteligencia intrapersonal: consiste en conocerse a sí mismo (miedos, deseos, debilidades). Esta inteligencia se muestra en cosas como tener un sentido decisivo de las propias preferencias o en la autodisciplina y la habilidad de perseverar ante las frustraciones. Es lahabilidad de actuar de acuerdo a la propia manera de pensar, acorde a su propia escala de valores.
- Inteligencia espacial:
- Habilidad para percibir visual y espacialmente lo que nos rodea.
- Habilidad para orientarse.
- Habilidad para pensar en tres dimensiones y realizar imágenes mentales.
- Inteligencia musical:
- Nos da el sentido de la melodía, la rima y el ritmo.
- Habilidad para escucharsensiblemente y reproducir una canción; discernir ritmo, timbre, tono, transformar y expresar formas musicales.
- Inteligencia físico – kinestética:
- Habilidad que involucra al cuerpo para resolver problemas.
- Habilidad para manipular objetos, producir o transforma cosas.
- Gran desarrollo de motricidad fina y gruesa.
- Inteligencia naturalista: es la utilizada para observar y estudiar...