interaccion simbolica

LA INTERACCIÓN SIMBÓLICA
La psicología después de la segunda guerra mundial se basaba en la interacción simbólica. Acepta que los procesos mentales son culturales.
La interacción simbólica se convirtió en lo que los sociólogos estudiaban más y el artífice de esto fu George Herbert Meda.
Los planteamientos utilizados después de la posguerra fue con la intención de conseguir una integración.LA PSICOLOGÍA SOCIAL DE MEAD

Mead se interesó por los problemas filosóficos tradicionales como la relación mente y cuerpo, el sí mismo y la sociedad.
Su trabajo es sistemático, es un sistema integrado de conceptos.

SOCIEDAD

Mead comienza por suponer una realidad externa que existe al margen de cada individuo. El mundo está formado de ppobjetos físicos así como de objetos sociales.Meda explica el lenguaje como un desarrollo natural de la expresión emocional por ejemplo el gruñido de un perro, el llanto de un niño y el puño cerrado de una persona que se siente furiosa. Par Mead los gestos vocales tienen una gran importancia, los movimientos faciales y corporales son un sentido de la emoción que está expresando.
Los gestos no significativos son entendidos por aquellos aquienes se dirige, pero no se puede ser observados por aquellos que los usan.
Los gestos significativos son entendidos por aquellos que los usan.
El lenguaje humano llego a tener significado cuando las personas llegaron a ser conscientes de lo que intentaban decir y comieron a combinar mensajes para provocar respuestas específicas
Mejoran la memoria porque los objetos que son mas frecuentes serecuerdan con más facilidad y facilitan el pensamiento.
El lenguaje es un producto social, adquirido a través del contacto con otras personas de tu comunidad.
El lenguaje particular determina de alguna manera de como la persona determina y organiza la realidad.
Según Mead las personas que aprenden de nuevo el lenguaje adquieren un alma nueva. Las instituciones sociales se basan en un conjunto depapeles entrelazados, por ejemplo, el niño poco a poco adquiere un conocimiento sobre la conducta adecuada para el papel y van eligiendo dentro de su ambiente inmediato. Así como él debe comportarse dentro del grupo, los diferentes puntos de vista de las personas dentro del grupo y saber comparar lo bueno y lo malo y cuando se es mayor ya sabe cómo comportarse.
Los miembros de la sociedad sonherederos de la sabiduría de su época

SI MISMO

Su punto de partida del individuo es el sí mismo y no la sociedad para Mead la mente y el sí mismo dependen del lenguaje que sufren el impacto de la cultura.
Así cuando un niño nace no tiene el sí mismo, lo va desarrollando conforme va creciendo y se va dando cuenta la forma en que lo ven las demás personas. Las etiquetas que te van poniendo en lasociedad se convierten en nuestro auto concepto. A lo largo de la Vida el individuo se relaciona con personas que él no elige por ejemplo la familia, profesores, vecinos y estos influyen en el auto concepto del individuo.
Mead piensa que los sí mismos múltiples son normales ya que no nos comportamos de la misma manera con la familia, con los amigos, con los colegas, y cada uno ve un ladodiferente de nuestra personalidad.

El yo.es la fuerza que impulsa a la persona a hacer algo y también incluye hábitos desconocidos como: formas de caminar, de charlar, de hacer cosas que están presentes en el sí mismo consciente.
El mí se produce cuando una persona se enfrenta a un obstáculo y llega a ser autoconsciente de su conducta.
ACTIVIDAD MENTAL
La conciencia se produce durante el curso deactividades concretas, cuando uno se enfrenta en problemas que tiene que resolver.
Para Mead la actividad mental es el uso del lenguaje para describir y analizar una situación y trazar para un plan para la acción futura.
La hostilidad como un aspecto inevitable de la naturaleza humana y hasta ser optimista sobre su disminución del futuro.
La percepción esta orientada por los impulsos. Lo que...