INTERACTUANDO EN LOS 3 CONTEXTOS


INTERACTUANDO EN LOS 3 CONTEXTOS:
(Por Santiago Gómez Duarte)

I. INTRODUCCION:
Durante una de nuestras clases de PROYECTO DE VIDA, revisábamos con los estudiantes el significado de la frase “La vida es el ideal que se persigue”.
Les preguntaba: ¿Para qué elaboramos un Proyecto de Vida? ¿Hay algo que justifique vivir, muchas veces en medio de angustias y sufrimientos? Una vez estudiada laguía, cada monitor de grupo leyó las conclusiones a que habían llegado; la gran conclusión obtenida fue:
1. El Proyecto de Vida es un plan para ser felices.
2. Ser feliz es lo que justifica la existencia.

En realidad, todo lo que podamos llegar a adquirir -bienes de fortuna, intelecto, amores, éxito- no servirán de mucho si no aprendemos a ser realmente felices, aun sin estas cosas. Con la lectura“¡Cuán pobres somos!” y que viene más adelante, nos daremos cuenta que no son las riquezas que la sociedad tradicionalmente considera como tales las que nos dan la felicidad; mientras no sintamos el amor, el contentamiento, la paz, la sencillez habitando en nuestros corazones, esas riquezas nos darán tan solo momentos felices. La naturaleza contiene las riquezas verdaderas y estas no se logranartificialmente.

Así que nuestro proyecto de vida deberá contemplar la decisión verdadera de ser felices, para lo cual compartiremos más tiempo de calidad con nuestros seres queridos, practicaremos más el dar que el recibir, el compartir el conocimiento con quienes no lo tienen valiéndonos de la pedagogía (ej. El vaso de yogurt); no nos dejemos atrapar en la esclavitud de la vanidad y la sociedadde consumo, y abonemos a diario una actitud que nos permita recordar siempre que, teniendo cubiertas nuestras necesidades básicas y dando y recibiendo afecto, seremos felices. Todo lo demás nos será añadido. (El caso de Salomón - “Busquen primero estas cosas, y todo lo demás les será añadido….”) (7.000 millones vendidos)

(La mujer que todo lo tenía pero no sembró, y cuando murió…. no cosechó)

II.INTERACCION POSITIVA: (En nuestro SENA, Promover la interacción en los tres contextos)

II.A. CONSIGO MISMO: (La moneda, identidad, me valoro (“súpercondón”), el aborto, el instinto de conservación, el trabajo como bendición-Habilidades Blandas-Pertenencia)

CUENTO: “Trabajar con sentido de pertenencia”:
A un albañil, ya mayor, le llegó el momento de su jubilación, así que fue a ver a su jefecon el que había trabajado con excelencia durante muchos años, y le comentó sus planes de dejar el negocio de la construcción para llevar una vida más placentera con su esposa y poder disfrutar de su familia y su jubilación.
El jefe resentía el ver que su buen empleado dejaba la compañía -y así se lo dijo-, pidiéndole como favor personal que le construyera una última casa. El albañil accedió, perosu mente y su corazón ya no estaban allì porque pensaba que ya no ganaría mayor cosa, así que utilizó materiales de inferior calidad, no estaba atento a lo que hacía, y su trabajo dejaba unos resultados realmente mediocres, como de un inexperto. Fue una desafortunada forma de acabar su decente trayectoria.

Cuando finalmente acabó la construcción, su jefe fue a inspeccionar la casa y al finalizarla visita, tomó las llaves de la puerta principal y las entregó al albañil diciéndole:
-“Tu última casa... este es mi regalo para ti” (Echa tu pan al agua… sentido de pertenencia)
II.A.1. Teoría de la psicología positiva:
Así como se aprende a ser infeliz, se puede aprender también a potenciar todas nuestras energías, a enfrentar las adversidades y llenarse de motivaciones; el ser humano tiene laposibilidad no solo de identificar sus desajustes emocionales, sino sus fortalezas, sus dones y talentos, y con ello obtener una mejor calidad de vida, como la que se obtiene en los países desarrollados porque allí se proyectan; mayor bienestar, coraje, habilidades interpersonales, optimismo, honestidad, perseverancia, capacidad para el placer y para poner los problemas en perspectiva y...