INTERCULTURALIDAD


INDICE GENERAL
pp.
Dedicatoria………………………………………………………………………….v
Agradecimientos ……………………………………………………………………vi
Lista de cuadros …………………………………………………………………….x
Lista de gráficos…………………………………………………………………….xi
Resumen……………………………………………………………………………xii
Introducción………………………………………………………………………….7
CAPITULO I
EL PROBLEMA
Planteamiento del problema………………………………………………………9
Objetivos de lainvestigación……………………………………………………..14
Objetivos general…………………………………………………………………..14
Objetivos específicos……………………………………………………………...14
Justificación………………………………………………………………………..15
CAPITULO II
MARCO TEORICO O REFERENCIAL
Antecedentes de la investigación……………………………………………….17
Antecedentes históricos…………………………………………………………20
Bases teóricas:…………………………………………………………………….21
Interculturalidad……………………………………………………………….22
El enfoque de la interculturalidad……………………………………………25
La comunicación intercultural un nuevo reto educativo………………….27
Acción cultural y concienciación……………………….……………………29
Conciencia social……………………………………………………………..30
Aprendizaje significativo……………………………………………………..31
Tipos de aprendizaje significativo………………………………………….33
Requisitos para lograr un aprendizaje significativo………………………35
Unicef propicia discusión sobre lainterculturalidad y gestión participativa en proyecto Perú-Ecuador……………………………………………………37
Organización de Naciones Unidad para la Educación. La Ciencia y la cultura UNESCO………………………………………………………………38
La interculturalidad en el Diseño Curricular del Sistema Educativo Bolivariano …………………………………………………………………….40
Motivación………………………………………………………………………42
Motivación escolar……………………………………………………………..42
Motivación y laescuela……………………………………………………….44
Bases legales………………………………………………………………….45
Definición de términos……………………………………………………….49

CAPITULO III
MARCO METODOLOGICO
Tipo y diseño de la investigación………………………………………………..52
Población…………………………………………………………………………..53
Muestra……………………………………………………………………………..53
Técnica e instrumento de recolección de datos……………………………….54
Validez y confiabilidad de losinstrumentos……………………………………54
CAPITULO IV
ANALISIS E INTERPRETACION DE LOS RESULTADOS………………….56
Conclusión de los resultados…………………………………………………….67
Conclusiones………………………………………………………………………68
Recomendaciones………………………………………………………………..70
Bibliografía…………………………………………………………………………71
ANEXOS……………………………………………………………………………72
Instrumento aplicado a los estudiantes…………………………………………63
Validación de losinstrumento……………………………………………………64
Validación de la confiabilidad…………………………………………………….65































LISTA DE CUADROS

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Cuadro N° 1 Operacionalizacion de Variable………………………………….51
Cuadro N° 2 La interculturalidad…………………………………………………57
Cuadro N° 3 El docente motiva a los estudiantes acerca del conocimiento de diversasculturas…………………………………………………………………...58
Cuadro N° 4 Has participado en actividades culturales que se desarrollan dentro de la institución…………………………………………………………….59
Cuadro N° 5 El docente planifica actividades en base a proyectos culturales……………………………………………………………………………60
Cuadro N° 6 Consideras que el conocimiento de la interculturalidad es necesario para el desarrollo de las actividades pedagógicas………………...61
Cuadro N° 7 sabes la importancia de preservar nuestraIdentidad Nacional…………………………………………………………………………….62
Cuadro N° 8 Consideras que se respetan los derechos de los indígenas , como individuo perteneciente a nuestra sociedad…………………………….63
Cuadro N° 9 Se dictan cursos en la institución, talleres o charlas motivacionales a cerca del conocimiento sobre la interculturalidad………...64
Cuadro N° 10 Consideras que las estrategias culturales generanfortalecimiento y motivación para el desarrollo de un aprendizaje significativo…………………………………………………………………………65
Cuadro N°11 te gustaría que se realizaran actividades culturales donde participen , docentes, alumnos y representantes, para una integración socio-afectiva……………………………………………………………………………..66...