interculturalidad

MOLDEAMIENTO DE CONDUCTA.
CAPITUO I.
RESUMEN.
El presente trabajo tiene como objetivo proporcionar un refuerzo positivo para realizar un tipo de cambio de conducta en el sujeto.
A través de este se podrá observar como se va dando el cambio gradualmente y si es negativo o positivo con el paso de los días.
Los refuerzos proporcionados serán dados de acuerdo a la edad que presenta el sujeto ya la necesidad que el mismo tenga para realizar un cambio de conducta estimado.

1.1. Planteamiento del problema.
El propósito del siguiente trabajo de investigación es utilizar el principio de las teorías de aprendizaje para así verificar si son los refuerzos aquellos que aumentan la fuerza de la respuesta. Así también verificar la eficacia con la que un refuerzo trabaja en casos demoldeamiento de conducta.

1.2. Justificación.
El estudio realizado es de gran importancia para identificar la importancia de presentar un refuerzo para que se de un cambio de conducta positivo. Para así coadyuvar con el proceso de la psicología.



1.3. Objetivos.
Objetivo principal.
Proporcionar un refuerzo al sujeto para que el cambio de conducta planteado sea positivo.
Objetivos específicos.Comprobar los efectos del refuerzo proporcionado.
Identificar la mejora en el cambio de la conducta planteada.


CAPITULO II.
MARCO TEORICO.
B. F. SKINNER
Skinner es un conductista radical que ha desarrollado procedimientos de reforzamiento operante que el y sus estudiantes ha aplicado a muchos aspectos del control de la conducta en diversas situaciones. En el sentido más estricto, unaconducta radical relaciona la conducta con causas de medio y rechaza las variables de la personalidad como conceptos explicativos, Sus conceptos son procedimientos de reforzamiento se ha utilizado entre psicóticos hospitalizados, en instituciones penales y correccionales, en los negocios y el trabajo, en escuelas y otras instituciones, y en la psicoterapia individual.
Burrhus Frederic Skinner (20de marzo de 1904 - 18 de agosto de 1990) fue un psicólogo, filósofo social y autor norteamericano. Condujo un trabajo pionero en psicología experimental y defendió el conductismo, que considera el comportamiento como una función de las historias ambientales de refuerzo. Escribió trabajos controvertidos en los cuales propuso el uso extendido de técnicas psicológicas de modificación delcomportamiento, principalmente el condicionamiento operante, para mejorar la sociedad e incrementar la felicidad humana, como una forma de ingeniería social.
Skinner nació en la rural Susquehanna, Pensilvania. Formó parte del Colegio Hamilton en Nueva York con la intención de convertirse en escritor. Después de la graduación, pasó un año en Greenwich Village intentando formarse como escritor de ficción,pero pronto se desilusionó de sus habilidades literarias. Concluyó que tenía pocas experiencias y que le faltaba una fuerte perspectiva personal con la cual escribir. Durante este periodo, al cual Skinner más tarde llamó "el año oscuro", leyó An Outline of Philosophy, de Bertrand Russell, en el cual Russell discutía la filosofía conductista de los psicólogos, especialmente de John B. Watson.
Skinnerse empezó a interesar por los comportamientos y acciones de las personas cuando vio que no tenía talento como escritor. Decidió abandonar la literatura y pasar a ser estudiante de psicología en la Universidad de Harvard (que en ese momento no era una institución a la vanguardia de la psicología).
Skinner se graduó y doctoró en psicología en Harvard en 1931 y llegó a formar parte de estainstitución como investigador en 1936, para luego pasar a desarrollar su actividad docente en la Universidad de Minnesota y después en la Universidad de Indiana, antes de volver a Harvard como profesor en 1948, donde ejercería el resto de su vida.
En 1948, escribe el libro Walden Dos.
Skinner fue objeto de muchos galardones a lo largo de su vida. En 1968, recibió la Medalla Nacional de Ciencia por el...