Internvecion 2 1

psicomotricidad

psicomotricidad
• Relación mutua entre la función motriz y la capacidad
psíquica que engloba el componente socioafectivo
(donde están las relaciones que establece el
individuo, comportamientos y sentimientos) y el
componente cognitivo (que hace referencia a las
capacidades y aptitudes del individuo).
• A través de la fisioterapia, podemos crear los
instrumentos y los ejerciciosnecesarios para que la
actividad motriz del individuo se normalice y de este
modo, pueda interactuar mejor con el medio

beneficios
• Promoción de la salud, el incremento de la
confianza y la seguridad, el fomento y la
mejora de las relaciones sociales, la
integración del esquema corporal… y, en
definitiva, optimizar la capacidad funcional y la
autonomía del paciente

OBJETIVOS
• Optimizar laindependencia funcional y la calidad de vida del paciente, como
objetivo general
• Favorecer el desarrollo motor del individuo.
• Lograr la integración del esquema corporal : conocer y tener conciencia de
nuestro cuerpo tanto en movimiento como en estático, a lo largo de toda la vida y
en un momento dado.
• Dominar el equilibrio
• Controlar las coordinaciones globales y segmentarias
• Controlar lainhibición voluntaria (el individuo debe ser capaz de quedarse quieto)
• Trabajar la relajación para aliviar las tensiones que se producen en nuestro cuerpo
• Controlar la respiración
• Adquirir la adecuada estructura espacial y temporal
• Aumentar el bienestar emocional. Vivenciar la alegría.
• Mejorar las relaciones sociales. Experimentar el movimiento conjuntamente.
• Mejorar las posibilidadesde adaptación al mundo exterior. 

A TRABAJAR
• Esquema corporal. Conciencia corporal. Propiocepción.
Equilibrio: trabajamos el equilibrio estático y el dinámico
• Lateralidad: diferenciación de los dos lados del cuerpo a través
de ejercicios de señalización y orden.
• Coordinación: dinámica general, óculo-manual, óculo-podal,
espaciotemporal.
• Organización témporo-espacial
• Estructuracióntemporal y rítmica
• Relajación
• Trabajo de las praxias: ideomotora, ideatoria, constructiva.
• Actividades de comunicación y pensamiento abstracto.

SESIONES
• Sesion individual (valoracion)
• En funcion de las necesidades se establecen
parametros de duacion frecuencia y numero
de usuarios
• Fueron 15 miembros
• 50 minutos
• Habilitar un un espacio adecuado
• Los usuarios debenb de estar comodos

•Materiales: picas, balones, aros, pompones,
globos, pañuelos, doble macillo, paracaidas
• Es necesario importnate cuidar el vocabularia,
el tono y los gestos corporales que se usan

ejemplo
• Tabajar el esquema corporal, la propiocepción,
la respiración, la coordinación y el ritmo, entre
otros.

• Utilizaremos picas de distintos colores. Pediremos a los pacientes que se fijen bien en el colorde la pica que les ha tocado y
comenzaremos realizando flexión de hombro. Para ello, pediremos que coloquen las manos con las palmas hacia abajo,
separadas el ancho de los hombros. Los codos han de estar bien estirados e iremos moviendo los brazos hacia la flexión
máxima. Les pedimos que se imaginen que esa pica de plástico está lastrada y que tiene que levantar un peso considerable. El
movimientode bajada lo haremos muy lentamente. Utilizamos las palabras “despacio”, “lentamente” y “con suavidad” como
consignas. Les pedimos que sientan, que perciban lo que sucede en su cuerpo mientras tiene lugar el movimiento de flexión.
Se tienen que concentrar en la parte alta de la columna vertebral para que lleguen a ser conscientes de cómo la columna, en su
parte dorsal alta, se rectifica.
•Dividimos la clase en dos mitades; por ejemplo, mitad derecha y mitad izquierda. Mientras que la primera mitad realiza una
repetición del movimiento de flexión de hombro anterior, la segunda mitad observa y se sucede el movimiento de flexión,
alternando uno y otro grupo.
• A continuación, cambiamos el agarre y colocamos las palmas de las manos hacia arriba, separadas otra vez el ancho de los
hombros y...