Interpretcion De Mmpia 2

INFORME DE MMPI-A

DATOS GENERALES

Nombre : Ulises
Apellidos :Cisneros de la Torre
Edad : 16 años 8 meses
Escolaridad : Bachillerato
Nivel socio-económico : Bajo
Numero de hermano : Segundo
Fecha de nacimiento : 24 de noviembre de 1994
Fecha de Evaluación : 22 de julio de 2010Evaluador : Ivannia Carrión Mondragón

OBSERVACIÓN DE LA CONDUCTA..
El usuario durante el tiempo que respondió las preguntas su conducta fue calmada al principio estaba un poco inquieto al saber para que eran las preguntas o para que iba a servir el test, pero despues de una pequeña platica se quedo tranquilo y comenzó a contestar las preguntas al tiempo , comenzó a quejarse de que el test eramuy largo y a `preguntarme si estaba bien de echo quiso desistir de seguir respondiendo mi test pero otra vez con una conversación siguió con el test ya al terminarlo me pidió encarecidamente que le dieron los resultados que arrogaría el test.

ESCALAS BÁSICAS
* Factor L 43: Estas puntaciones reflejan una actitud abierta y confiada, entre los adolescentes normales. Pero también esposible que indique una tendencia a brindar una mala imagen de sí o que todo es verdadero.
* Factor F 58, F1 55 y F2 54 Normal: Los adolescentes que contestan de este modo pueden haber reconocido experiencias inusuales en un grado en que es esperable durante la adolescencia.
* Factor K 39, Bajo: Pobre auto conceptos y recursos limitados, en adolescentes normales pueden tratar de dar unamala imagen de sí, y en adolescentes con problemas psiquiátricos; angustia y malestar agudo.
* Factor Hs 63: Incremento de los problemas relacionados con diagnósticos de neurosis, probable respuesta somática ante situaciones de estrés, probables problemas alimentarios.
* Factor D 65: Presencia de sentimientos de insatisfacción, culpa o vergüenza, desesperanza, escasa autoconfianza,sensación de inadecuación y autocritica, grado de angustia emocional que puede ser como motivador positivo a los esfuerzos psicoterapéuticos.
* Factor Hi 43: Preocupaciones y quejas somáticas, orientación al logro, socialmente activo, amigable, centrado en sí mismo, egoísmo e inmadurez, altos niveles de logro educativo, fuerte necesidad de aprobación, afecto y atención.
* Factor Dp 41: Pobreajuste escolar y problemas de conducta, probabilidad de familiar con separaciones y/o divorcio. Rebeldía y hostilidad hacia figuras de autoridad, baja tolerancia a la frustración y al aburrimiento, pobre habilidad de planificación e impulsividad.
* Factor Mf 35: Presentación de sí en función de roles estereotipados femeninos, relaciones interpersonales caracterizadas por la pasividad, y lasumisión, medio socioeconómico bajo, altos niveles de rendimiento académico, baja incidencia de problemas en el aprendizaje.

* Factor Pa 46: Enojo , resentimiento, hostilidad, uso de proyección como mecanismo de defensa primario, disturbios en el juicio de la realidad, delirios de persecución o grandeza, ideas de referencia, diagnostico a menudo asociado con la manifestación de desorden delpensamiento tal y como son exhibidos en la psicosis y la esquizofrenia.
* Factor Es 45: Conformismo, conservadurismo y convencionalismo, orientado al logro de modo práctico y lógico, escasamente imaginativo y cauteloso en el enfoque para la resolución de problemas, responsabilidad, cooperación y confiabilidad.
* Factor Ma 54: Problemas de convivencia en la escuela o en el hogar,entusiasmo e interés por varias actividades simultáneas, puede existir situaciones de drogas, impulsividad y resistencia ante las figuras con autoridad, extraversión y gregarismo, alto egocentrismo, auto conceptos muy positivos y poco reales, tendencia a la actuación de conflictos.
* Factor Is 60: Introversión social e incomodidad en situaciones sociales, baja autoestima, reserva, timidez,...