Intervcnion

Módulo 3

Los proyectos de intervención comunitaria y el Proyecto Educativo Institucional

Autoridades: Lic. Andrés Delich Ministro de Educación Lic. Gustavo Iaies Subsecretario de Educación Básica (a cargo de la Secretaría) Prof. María Nieves Tapia Coordinadora del Programa Nacional Escuela y Comunidad. Compiladores: Lic. Alba Susana González Lic. Pablo Javier Elicegui Coordinadores delÁrea Promoción y Capacitación.

Coordinación de la producción gráfica Área de Comunicación Colaboración Área de Promoción y Capacitación

Diseño: Quakecomm Image
Colección “Escuela y Comunidad” Módulo 1: “Guía para emprender un proyecto de aprendizaje-servicio” 1ra. Edición – agosto de 2000 – agotada 2da. Edición – noviembre de 2000 3ra. Edición – diciembre de 2000 4ta. Edición – julio de 2001Módulo 2: “Escuela y Comunidad” 1ra. Edición – agosto de 2000 – agotada Módulo 3: “Los proyectos de intervención comunitaria y el PEI” 1ra. Edición – agosto de 2000 – agotada 2da. Edición – julio de 2001

Los proyectos de intervención comunitaria y el Proyecto Educativo Institucional

ÍNDICE
Presentación . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. .3 Introducción . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .5 El PEI y la Dirección Institucional en los Proyectos de Intervención Comunitaria Los proyectos de aprendizaje-servicio y el PEI . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .9 La Dirección Institucional y el aprendizaje-servicio . . . . . . . . . . . . . . .18 Experiencia de la Escuela4-055 Presbítero Constantino Spagnolo Junín, Mendoza Presentación . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .27 Proyecto Educativo Institucional . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .29 Experiencia de la Escuela Media Nro. 40 Explorador Ramón Lista Resistencia, Chaco Presentación . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . .45 Elaboración del PEI: “Nuestro Medio” . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .47 Bibliografía sugerida . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .67 Sitios de Internet . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .71

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Los proyectos de intervención comunitaria y elProyecto Educativo Institucional

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Presentación

PRESENTACIÓN
Es cada vez mayor el número de escuelas que en Argentina y en el mundo salen de las aulas para realizar proyectos de intervención comunitaria. En los últimos años estas experiencias se han multiplicado y enriquecido sustancialmente, creciendo en cuanto a su nivel de planificación y creatividad, ya sea desde el Proyecto EducativoInstitucional o como una actividad extracurricular. En julio del 2000, alrededor de 3000 proyectos solidarios realizados por escuelas de todos los niveles y modalidades de todo el país se presentaron al Premio Presidencial “Escuelas Solidarias” instituido por el Presidente de la Nación, Dr. Fernando de la Rúa. El número, la variedad y riqueza de las experiencias presentadas da cuenta de lavitalidad que esta modalidad pedagógica tiene hoy en nuestro país. Desde 1997 se han reunido anualmente en Buenos Aires los Seminarios Internacionales sobre “Educación y Servicio Comunitario”, que ayudaron a difundir estas acciones y acrecentar su bagaje teórico a nivel nacional. Organizados por la Dirección de Investigación y Desarrollo Educativo del Ministerio de Educación, los Seminarios fueron elinicio de un proceso de reconocimiento y sistematización del valor pedagógico que poseen las iniciativas solidarias desarrolladas por los estudiantes. En diciembre de 1999, el Ministerio de Educación estableció el Programa Nacional Escuela y Comunidad, que tiene como misión promover una mayor articulación entre escuela y comunidad, al servicio de la calidad y la equidad educativa: difundiendo la...