Introducción a la psicologia

INTRODUCCIÓN A LA PSICOLOGÍA
EVALUACIÓN INICIAL.
PASO 1: EVALUACIÓN E IDENTIFICACIÓN DEL PROBLEMA





A:
TUTORA DIANA SCARPETA

POR:
LUZ ÁNGELA GÓMEZ PALACIOS
CÓDIGO: 52735498

OLGA LUCIA SISA
CÓDIGO: 52.742.194

RAQUEL GARZÓN
CÓDIGO: 52.750.664

NINI JOHANNA HERRERA
CÓDIGO: 52.752.340

MARY LEIDY DÍAZ
CÓDIGO: 52.750.664





UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y ADISTANCIA UNAD.
ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES ARTES Y HUMANIDADES.
BOGOTÁ D.C. MARZO DE 2014

1. CUADRO DE ANÁLISIS DE CASO
INFORMACIÓN ADICIONAL DEL CASO
PROBLEMA FUNDAMENTAL DEL CASO
ACTORES CAUSANTES DEL PROBLEMA
EVENTOS SIGNIFICATIVOS DEL PROBLEMA
Juan Pablo es un estudiante que no era el mejor de su clase, pero que sus cambios lao han convertido en un estudiante problema, razón por lacual es remitido a la EPS a psicología por parte de la orientadora de la institución educativa.
No se existe información socio-familiar del adolescente.

Juan Pablo un adolescente que ha presentado un cambio de actitud frente a su vida personal e intelectual, caracterizado por un bajo desempeño académico, incumplimiento y  problemas de convivencia y conducta escolar.

Los padres yaque se evidencia falta de compromiso, atención  y orientación en el proceso formativo del adolescente por parte de ello.
Puede verse comprometido el entorno en el cual vive Juan Pablo aspectos emocionales y afectivos, orgánicos, económicos o biológicos que está experimentando.
La edad en la que se encuentra es vulnerable.
Influencia de sus compañeros  y amigos

Juan pablo se encuentra enla adolescencia, su edad es 15 años, es el periodo de crecimiento entre la niñez y la edad adulta y es la parte crítica debido a los cambios o modificaciones de orden fisiológico y psicológico que la caracterizan.
Incumplimiento en sus actividades académicas.
Actitudes  groseras y violentas hacia los demás.
Inadecuada presentación personal
Ausencia de los padres a las citaciones realizadas porla institución educativa
La falta de Autoestima empezando por el aseo Personal
El aislamiento del entorno social en el colegio.
Manifestaciones de carencias de atención y afecto.

2. FORMATOS DE AUTOEVALUACIÓN POR ACTIVIDAD
- Luz Ángela Gómez
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
CALIFICACIÓN
DE 0.0 A 5.0
JUSTIFIQUE SU CALIFICACIÓN
¿Sus participaciones en la discusión del tema fueron frecuentes?4.5
Considero que me un poco más de participación activa en el foro, aunque la actividad tampoco requería mucho debate.
¿Sus aportes al trabajo fueron significativos?
4.5
Si, mis aportes fueron significativos ya que intente realizar un análisis apropiado de caso, sin embargo me falta un poco más de conocimiento que me hubiese permitido hacer un análisis más preciso.
¿La interaccióncon el grupo fue amable y respetuosa?
5.0
Sí, siempre utilizo normas de respeto y de cordialidad para dirigirme a mis compañeros del grupo y a la tutora.
¿Sus aportes fueron oportunos?
4.0
Realice mis aportes dentro de las fechas estipuladas, pero mucho después de mis compañeros, me falto puntualidad e iniciativa para dar comienzo a nuestro trabajo.
CALIFICACIÓN FINAL:
4.5- Mary Leidy Díaz Munevar
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
CALIFICACIÓN
DE 0.0 A 5.0
JUSTIFIQUE SU CALIFICACIÓN
¿Sus participaciones en la discusión del tema fueron frecuentes?
4.0
Considero que me falto un poco más de participación activa en el foro ya que tuve algunos problemas con mi computador y con la plataforma.
¿Sus aportes al trabajo fueron significativos?
4.5
Si, fueronsignificativos ya que leí el material de apoyo y analice el caso para dar mi punto de vista.
¿La interacción con el grupo fue amable y respetuosa?
5.0
Sí, siempre me dirigí de una manera cordial y respetuosa a mi tutora e integrantes de grupo
¿Sus aportes fueron oportunos?
3.8
Si, trate en lo posible de interactuar y responderle a mis compañeras dentro del tiempo estipulado aunque a...